障礙跑教學設(shè)計.ppt

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1、障礙跑教學設(shè)計編號：8號一、指導思想二、教材分析三、學情分析四、教學目標五、教法與學法六、教學效果一、指導思想本課教學以“以人為本，健康第一”教育思想為知道，以新課標為依據(jù)，以團結(jié)協(xié)作、分享成功喜悅為主題選用“大容量、高密度、小強度”的情境教學模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素和學生實際，有機滲透團結(jié)協(xié)作的精神。二、教材分析障礙跑是一項在跑進一定距離以不同的方式通過不同的障礙的自然快速跑的運動，途中一般要用繞、跨、鉆、爬等方法通過障

2、礙物，是一項具有一定難度和實用較強的綜合性運動，通過教學讓學生掌握繞、跳、鉆、爬等過障礙物的基本方法，在快速奔跑中靈敏、安全的通過障礙物，并保持身體的平衡和正確的姿勢。三、學情分析學生對體育活動的興趣多表現(xiàn)為直接興趣，他們年齡小，自控能力和認知能力均較差，但他們想象力豐富，具有好玩、好動、好思考勇于表現(xiàn)自己等特點。本課選擇的是五年級進行教學，以繞、跳、鉆、爬為主障礙跑動作雖簡單，但對于五年級同學來說任有一定困難，因此本節(jié)課采用情境教學的模式，讓學生有“身臨其境”的感覺，從而讓學生以積極的心態(tài)投入學習。四

3、、教學目標知識技能：通過教學使大部分學生熟練的運用障礙跑中的“跨”“鉆”“爬”“繞”等動作。學練體能：促進靈敏，跳躍，協(xié)調(diào)等因素的發(fā)展。發(fā)展情意表現(xiàn)：激發(fā)學生的求知欲，增強學生自信心培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作的集體主義觀念五、教法與學法教師創(chuàng)設(shè)小青蛙回家的情境，運用小組合作等教學方法進行教學。學生在小青蛙回家的情境中，開展小組合作學習，學會通過各種障礙物的方法。六、教學效果學生通過本課的學習都能熟練的掌握通過障礙物時的各種動作方法。