二位數(shù)加二位數(shù).doc

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1、教學(xué)建議教材分析  這部分內(nèi)容主要教學(xué)口算加減法,包括兩位數(shù)加減法,整百、整千數(shù)加減法,幾百幾十加減法(不進(jìn)位、不退位)、幾百幾十加減法(進(jìn)位、退位)等,是繼第二冊(cè)“100以內(nèi)口算加減法”之后的又一階段性教學(xué)內(nèi)容.  學(xué)生學(xué)習(xí)筆算要理解算理,需要有一定的口算基礎(chǔ),特別需要有整十、整百、整千的口算作基礎(chǔ).因此理解算理,掌握口算方法十分重要,是本單元的教學(xué)重點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)在于進(jìn)位加法和退位減法.  口算的方法可以有很多種,但是教材并不限于教給學(xué)生一般的口算方法.教材在每道例題下面都安排了“你還能想出別的算法嗎?”這樣

2、的思考問題,提示學(xué)生靈活地思考其他方法,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生類推能力.教法建議  教學(xué)時(shí)以舊引新,復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法以及數(shù)的組成.  教學(xué)口算方法時(shí),不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解教材中介紹的口算方法,還要鼓勵(lì)學(xué)生多角度去思考其他方法.對(duì)于學(xué)生說出的其他口算方法,只要正確、合理,教師都應(yīng)給予鼓勵(lì),不要強(qiáng)求一致.讓學(xué)生選擇自己喜歡或習(xí)慣的方法來算,給學(xué)生留出思維空間.  教學(xué)時(shí)要安排一定的時(shí)間讓學(xué)生說自己的口算思路,說明口算步驟,計(jì)算后引導(dǎo)學(xué)生說出每組題的相同地方和不同地方.  這部分內(nèi)容比較容易掌握,但由于數(shù)目大了,算得又

3、對(duì)又快不是很容易.因此設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)首先要求口算正確,以后逐步要求.?教學(xué)設(shè)計(jì)示例課題:口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)  1.使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法,能正確地進(jìn)行口算.  2.初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和類推能力.  3.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立的思考的精神.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)  理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算的算理,掌握口算的方法.教具、學(xué)具  口算卡片、電腦課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知.1.用兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù).  26+30??48+20??49-20???56+3??28-92.連加

4、、連減.  52+30+7  57-30-5  55+30+6  75-40-8  72+10+7  86-20-73.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).          二、學(xué)習(xí)新知.(一)教師談話  兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的習(xí)題,我們已經(jīng)學(xué)過筆算的方法,今天,們要學(xué)習(xí)口算,比一比看誰算得又對(duì)又快.(二)學(xué)習(xí)例1.1.出示例1??64+25  教師提問:不用豎式計(jì)算誰能很快算出結(jié)果?學(xué)生討論后紛紛發(fā)表自己的見解.2.演示課件“口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”:下載  方法一.    把64分成6和4,把35分成30和5,然后兩位數(shù)加

5、兩位數(shù),一位數(shù)加一位數(shù),得數(shù)是89.  方法二.    把25分成20和5,64加0等于84,再加上5,等于89.  方法三.    把64分成60和4,60加上25等于85,再加上4等于89.  方法四.    把25分成20和5,64先加上5等于69,69加上20等于89.3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié).  上面幾種算法都是正確的.哪種算法最適合自己就可以用哪種方法,自己最理解的方法就是最好的方法.需要注意的是記住先進(jìn)行計(jì)算的結(jié)果,再進(jìn)行第二步計(jì)算.4.練一練先獨(dú)立寫出結(jié)果,再在小組內(nèi)交流自己的計(jì)算方法.  2

6、8+37  34+32  36+42  37+25  32+46  54+38  45+19  15+65完成上面練習(xí)后重點(diǎn)交流28+37的算法.        28+37=65??????????把28假設(shè)成30加上37             ?。?0+37-2=65)?????后再把多加的2減去.(三)學(xué)習(xí)例21.出示例2  58-26=  72-49= 第一題分小組后交流算的方法,重點(diǎn)研究第二題72-49的計(jì)算方法.  (1)學(xué)生嘗試做. ?。?)學(xué)生匯報(bào)解題的方法.  繼續(xù)演示課件“口算兩位數(shù)加、減兩

7、位數(shù)”:下載  A.72-49=23   B.72-49=23  想:72-40=32  想:72-50=22  32-9=23??????????????????22+1=23  C.72-49=23?????????????D.72-49=23  想:72-9=63?????????????想:12-9=3  63-40=23????????????????20+3=232.觀察對(duì)比58-26和72-49兩題有什么不同?(訂正:58-26是不退位減法,72-49是退位減法.)3.練一練.  36-20= 5

8、2-10= 34-23= 98-76=  36-24= 52-18= 90-25= 42-39=三、鞏固練習(xí).1.基本練習(xí).(1)口算.(全班學(xué)生動(dòng)筆做,訂正后,說一說每組兩題有什么關(guān)系?)  15+30+4  25+40+8  39-20-6  15+34   25+48    39-26(2)卡片練習(xí)  24+15  37+26  83+17  24+42  44+39  72+3

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