創(chuàng)新課堂教學(xué) 提高學(xué)習(xí)效率.doc

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1、創(chuàng)新課堂教學(xué)提高學(xué)習(xí)效率　　數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，它應(yīng)用于社會生產(chǎn)和生活的各個(gè)方面，而且還是自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)直接推動著社會生產(chǎn)的發(fā)展。作為基礎(chǔ)課程的數(shù)學(xué)，義務(wù)階段的數(shù)學(xué)應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，使得人人都獲得良好的數(shù)學(xué)教育，實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的提高。所以我們的數(shù)學(xué)教學(xué)活動重點(diǎn)是要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。作為教師，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，

2、不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率?！　∫弧⑽蛘n標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課堂教學(xué)要力求滿足不同?型、不同層次學(xué)生的需求，由于每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出來的興趣、能力以及方法都是不同的，這就要求我們教師要認(rèn)真研讀課標(biāo)、更新觀念，實(shí)現(xiàn)課堂活動多樣化，使不同類型的學(xué)生都能主動參與數(shù)學(xué)活動，體會成功的喜悅。這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂真正成為學(xué)生的主陣地。以人教版小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)“百分?jǐn)?shù)”為例，在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化這課時(shí)，我在課前認(rèn)真研讀了課標(biāo)對這一節(jié)內(nèi)容的要求，針對性地設(shè)計(jì)了教學(xué)，我在上課時(shí)出示了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解并掌握百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確地

3、進(jìn)行互化；培養(yǎng)自己的觀察、歸納和概括的能力。把課堂充分交給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)中與他人合作交流?！　《⑦M(jìn)行分層教學(xué)　　在課堂上，我主要從以下兩方面入手：首先對學(xué)生進(jìn)行分類、分層，優(yōu)差搭配，體現(xiàn)傳幫帶作用。學(xué)生由于受智力、基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等各方面因素影響，我把班上學(xué)生分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ類，對不同類別層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求，使教學(xué)目標(biāo)層次化。對成績較差的Ⅲ類學(xué)生，只要求掌握最基礎(chǔ)的知識，能完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)即可，在平時(shí)加大鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性，使其逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。Ⅱ類學(xué)生的要求要高于Ⅲ類學(xué)生，平時(shí)嚴(yán)格要求，讓他們完成常規(guī)的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)良

4、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，爭取成為Ⅰ類學(xué)生。Ⅰ類學(xué)生人數(shù)有限，不但要掌握規(guī)定的知識技能，而且要深刻理解、培養(yǎng)并提升知識的綜合運(yùn)用能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力。第二方面對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層。人教版六年級上冊“百分?jǐn)?shù)”中，Ⅲ類學(xué)生會進(jìn)行百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，會解決簡單的問題。Ⅱ類學(xué)生在掌握Ⅲ類學(xué)生掌握的知識的基礎(chǔ)上，理解并會解決實(shí)際問題。Ⅰ類生除了完成教材規(guī)定的知識外，還要能系統(tǒng)運(yùn)用、聯(lián)系分?jǐn)?shù)，深刻理解百分?jǐn)?shù)，并通過學(xué)習(xí)，升華自己的學(xué)習(xí)能力。對于不同的學(xué)生取得的不同成功，我們都會及時(shí)鼓勵(lì)他、表揚(yáng)他，有效培養(yǎng)他們的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！　∪炎灾骱献髀湓趯?shí)處　　新課標(biāo)指出，以學(xué)

5、生為主體，尊重學(xué)生的主體地位。我們教師要以學(xué)生的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)問題情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用已有的經(jīng)驗(yàn)開展合作、交流、探究活動，讓學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn)。我在上課前，先把學(xué)生進(jìn)行分組，并設(shè)小組長。用課件展示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)小組成員都知道自己要做什么。小組合作時(shí)，小組成員各自表達(dá)見解，取長補(bǔ)短，集思廣益。一定的時(shí)間之后，讓每個(gè)小組推薦成員展示學(xué)習(xí)成果，其他同學(xué)補(bǔ)充。對于共性問題，我會引導(dǎo)學(xué)生思考，直到學(xué)生們真正理解。每位小組成員都明白自己的職責(zé)后表現(xiàn)得異常積極、主動?！　∷摹?chuàng)設(shè)和諧課堂　　在課堂教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)和諧有效的課堂，讓學(xué)生積極參與，讓

6、他們充分展現(xiàn)自己，是我們追求的目標(biāo)。教師必須豐富自己的情感，并去感染學(xué)生，對學(xué)生施以鼓勵(lì)性的語言，這樣學(xué)生與老師之間才沒有隔閡，才會積極主動學(xué)習(xí)?！　〗處煵粌H要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，使他們的身心健康。更要讓課堂學(xué)習(xí)方式有新的突破。所以我們必須學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，切實(shí)將新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)，并扎實(shí)探究課堂中存在的問題，充分運(yùn)用現(xiàn)有資源，尋找最佳解決方案，盡一切可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，追求課堂效率最大化?！　【庉嬔π∏?/p>