繪本《勇氣》教學(xué)反思.doc

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1、繪本閱讀：《勇氣》教學(xué)反思前段時(shí)間我給孩子們上了一節(jié)繪本閱讀課，繪本的名字叫做《勇氣》全書就像一首散文詩，語言優(yōu)美、瑯瑯上口、風(fēng)趣幽默，非常適合大聲朗讀和課堂講述，每一頁都很有趣。這本書是美國插畫作家伯納德?韋伯所作，他收集、采納了生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提醒讀者們在生活中需要用源源不絕的勇氣來面對生活里的下一刻。在課堂上，我先帶同學(xué)們連圖帶文通讀了全書，遇到好玩的地方，我會(huì)停下來讓學(xué)生仔細(xì)看圖，然后讓大家猜猜勇氣是什么，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，學(xué)生們很喜歡猜，而且他們很有創(chuàng)造力，依據(jù)圖畫創(chuàng)造出了各種各樣的勇氣。這樣讀完

2、全書后，我根據(jù)這本書像散文詩的特點(diǎn)，設(shè)置了一個(gè)朗誦環(huán)節(jié)，即一邊翻書一邊讓同學(xué)大聲誦讀勇氣是什么，意在再一次讓學(xué)生感受這本書的魅力，體會(huì)語言文字個(gè)我們帶來的快樂。最后我讓同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說勇氣是什么，把自己說的寫下來并配上圖自己當(dāng)作家創(chuàng)作圖畫書。這是一個(gè)拓展環(huán)節(jié)，有了前面的學(xué)習(xí)鋪墊之后，孩子們思路打開了，有很多話要說，我就讓他們踴躍的表達(dá)出來，然后用筆記錄下來然后將自己的勇氣大聲向全班宣布，孩子們很開心，他們第一次感受到創(chuàng)作的樂趣，有一種很幸福的滿足感。上完課后，我們進(jìn)行了評課研討，在研討上，大家各抒己

3、見，思維的火花碰撞出許多成果。閱讀課有很多種，比如好書推薦課、閱讀指導(dǎo)課、好書分享課、閱讀感想課等等，不同的閱讀課側(cè)重點(diǎn)都是不一樣的，不能一概而就。針對我這節(jié)繪本閱讀課，必定是趣字當(dāng)頭，要讓學(xué)生充分感受到全書無處不充滿“趣”字。繪本都是圖文結(jié)合，以圖為主的，教師要抓住圖的精髓，把圖的效果放大，因?yàn)槊總€(gè)孩子對圖都有不同的解讀，教師要引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式去表達(dá)。同時(shí)，在繪本閱讀課上，引導(dǎo)學(xué)生想象很重要，有想象的閱讀才有力度。教師要充分激發(fā)學(xué)生的想象力，打開學(xué)生的思維，就像《勇氣》最后一個(gè)環(huán)節(jié)一樣，讓學(xué)生結(jié)合自己的

4、生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象去創(chuàng)作，孩子們往往會(huì)創(chuàng)造出許多奇跡！