我班的班規(guī)班約.doc

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1、我班的班規(guī)班約俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。在我的多年的班主任工作中卻發(fā)現(xiàn),越是詳細(xì)的班規(guī),學(xué)生越會(huì)犯各種錯(cuò)誤。甚至很多的學(xué)生產(chǎn)生一種逆反的心理,你講遲到要罰站,有的學(xué)生卻樂(lè)意罰站,故意遲到,若無(wú)其事地站在教室里,搞的老師很是被動(dòng)。我一直都在思考這么一個(gè)問(wèn)題,覺(jué)得只是老師一個(gè)人制定的班規(guī)學(xué)生并不感興趣,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生都有自尊心和自信心,因此對(duì)老師的班規(guī)并不認(rèn)同。那么,班規(guī)班約到底應(yīng)該起到什么作用,到底應(yīng)該如何來(lái)制定才符合學(xué)生的意愿,才能被學(xué)生所接受。我也認(rèn)為班規(guī)班越不應(yīng)該成為一種懲罰制度。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們還是小孩子,犯點(diǎn)錯(cuò)誤事難免的。關(guān)鍵事要使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從心中發(fā)出要

2、改正錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)。所以制定的班規(guī)班約要體現(xiàn)出以人為本的思想,要有一定的寬容性,要讓學(xué)生去理解和解讀。在一種寬松的環(huán)境中來(lái)起到約束的作用。于是,我今年就一該往年的制定辦法,在學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上加點(diǎn)處罰措施來(lái)形成的辦法。自己寫(xiě)了簡(jiǎn)單的六條,沒(méi)有想到的是學(xué)生都覺(jué)得很有新意,里面沒(méi)有一條的處罰措施。深受學(xué)生的歡迎。我的班規(guī)班約是:一不讓教室臟、亂、差----講衛(wèi)生二不在墻上到處畫(huà)----講公德三主動(dòng)學(xué)習(xí)不講話----講紀(jì)律四互相原諒不打罵--------講團(tuán)結(jié)五有了困難都幫他(她)--------互相幫助六語(yǔ)言禮貌老師夸-----語(yǔ)言美在周一的班會(huì)課上,我認(rèn)真的組織了學(xué)生進(jìn)行了討論,

3、同學(xué)們的發(fā)言都很積極,他們用他們的眼光站在他們的角度,闡釋著對(duì)這么幾條班規(guī)班越的理解。學(xué)生都認(rèn)為,短短的幾十個(gè)字,讀起來(lái)朗朗上口,遠(yuǎn)比那些條款式的制度內(nèi)容要廣泛的多,無(wú)須更多的規(guī)定,這些就夠了。都紛紛表示今后的學(xué)習(xí)生活中,都將這幾條來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。我也相信,這種班規(guī)班約多了一點(diǎn)人文性和勸免性,應(yīng)該來(lái)說(shuō),要遠(yuǎn)比那種懲罰性的條款式要好的多。

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