提高小學(xué)生閱讀能力的幾點做法.doc

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1、提高小學(xué)生閱讀能力的幾點做法閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中地位非同一般，作為語文教師，教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力，探討如下：??一、培養(yǎng)閱讀興趣??興趣是最好的老師。任何人做事情都受到這一常理的約束，小學(xué)生更是這樣，閱讀興趣直接影響著閱讀能力的提高。我們教師要想法培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。比如在教學(xué)《開天辟地》一課時，我就問學(xué)生盤古開天辟地有趣嗎？你還想知道哪些神話故事呢？你們可以自己去讀相關(guān)書籍。平常教學(xué)中，我們要多鼓勵孩子們進行閱讀，及時發(fā)現(xiàn)并肯定他們在閱讀中的點滴進步，讓學(xué)生不斷對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，從而想讀書、樂讀書。??

2、二、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣??每篇課文在新授之前，教師都會要求學(xué)生預(yù)習(xí)，同時明確預(yù)習(xí)要求。學(xué)生明確了預(yù)習(xí)時要做什么，就會在閱讀課文時就會有的放矢，時間長了，就會提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀時碰上生字或不理解的字詞時，應(yīng)該及時使用工具書解決。上課時遇到一些字的讀音有分歧時，我一般不告訴他們，要求他們拿出字典及時查正。及時解決閱讀過程中遇到的問題，閱讀質(zhì)量才會提高。??鼓勵學(xué)生閱讀及時寫下自己的想法，能極大地激發(fā)學(xué)生揣摩研讀文章的興趣，有利于培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。??三、教給閱讀方法??前人說得好：“授之以魚，不如授之以漁”，在語文教學(xué)中，

3、我們應(yīng)該重視對學(xué)生閱讀學(xué)法的指導(dǎo)，對學(xué)生進行系統(tǒng)的、科學(xué)的閱讀方法指導(dǎo)，讓他們會讀，樂讀。在實際操作中，我們一般交給孩子略讀法、精讀法及慢讀與速讀等方法。??平常的教學(xué)中，我在教學(xué)每一篇課文時，都緊扣單元重點，以精讀帶略讀，以課內(nèi)帶課外，以一篇帶多篇，有重點、有計劃地訓(xùn)練學(xué)生，逐步提高獨立閱讀能力。??四、創(chuàng)設(shè)閱讀條件?學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀方法逐步具備了，就讓孩子們大膽、廣泛的讀書吧。教師要給學(xué)生足夠的的閱讀時間，及時推薦合適的書籍，同時減少書面練習(xí)，增加閱讀作業(yè)，為學(xué)生課外閱讀提供空間和時間。??教師可以發(fā)動

4、學(xué)生把每個人的圖書帶到班級，成立班級圖書角，組織學(xué)生自己管理、借閱。每天的課余時間都應(yīng)該動員學(xué)生到圖書室閱讀。讓學(xué)生感受到圖書室是一個學(xué)習(xí)的樂園，是遨游知識的的好場所。??只要我們平常注意訓(xùn)練，堅持不懈的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生的閱讀能力一定會提高，我們的語文教學(xué)一定能上新的臺階。趙佰鎖1014.06.17.