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1、習(xí)慣決定成敗——2012年秋劉雨桐家長會上的發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，家長朋友們：下午好！說實話，能在這里發(fā)言，我很意外，也很榮幸。交流經(jīng)驗談不上，充其量也就是拋磚引玉，就如何幫助孩子們養(yǎng)成讓他們可以終身受益的好習(xí)慣這一話題做一探討吧！現(xiàn)在的孩子很少，一家一個，兩個甚至更多的大人圍著這小人兒打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?？墒?，即便是這樣，我們也時?？嗖豢把裕河X得孩子是越來越難管了。要么就是膩在電視機前，遙控器抱著，非別人莫屬，動畫片看個沒完沒了；要么就是守著電腦，各種游戲玩得門兒清?？墒?，一提到做作業(yè)，滿臉不高興，及其不樂意；書本，各種學(xué)習(xí)用具到處亂扔，今天丟了鉛筆橡皮，明天丟了書本，后天作業(yè)本不見了
2、。。。老師們也越來越憂慮：學(xué)生是越來越難教了。尤其是班主任，每天一上班，一大堆的頭疼事：完不成作業(yè)的，遲到的，上課不認真聽講的，下課瘋狂打鬧傷了同學(xué)的。。。林林總總，著實讓人頭都大了。可是，孩子也有孩子的委屈：每天小大人似的背著重重的書包，奔波在學(xué)校和家之間，老師和家長們這也不讓，那也不讓，作業(yè)做也做不完，電視才看一小會就說時間到了，真煩！于是，越來越暴躁，越來越乖張，越來越不聽話，遇到困難就哭，聽不得批評，耐不住性子。原來，我們費盡了心思呵護的掌上明珠們并沒有我們想給的快樂。真正是與我們的初衷背道而馳了！其實，這一切，都只源于一個問題：缺乏良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。生活、學(xué)習(xí)當
3、中的各種瑣事亂了套，當然只能是各種事都亂了，那么，身在其中的家長、孩子、老師怎能幸免于“亂”呢？相反，如果，事事有安排，有計劃，習(xí)慣成自然，按著流程走，自然也就有條不紊了。有了方法，就能出效率；有了效率，孩子們自由的時間也就多了；能自由的支配的時間多了，孩子就能感受到養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處，自然就更愿意跟著這些習(xí)慣走，進而也就步入了習(xí)慣養(yǎng)成的良性循環(huán)。那劉雨桐來說吧，其實也還是有這樣那樣的問題，但基本上來說她算是一個健康快樂、樂觀向上、積極大方的女孩子。在她的教育中，我們家長注意了一下幾個方面的習(xí)慣的培養(yǎng)。一、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)孔子說的好“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，當孩子
4、對一件事感興趣后，學(xué)的是要比不感興趣的事快得多的?？赡?，有時我們覺得對學(xué)習(xí)是否感興趣的天生的，其實不然，可能有人是天生的，然而學(xué)習(xí)的興趣其實是可以培養(yǎng)的。我們都有感觸，孩子玩電腦需不需要我們教？不需要，可是她們一樣會玩，而且玩的還不錯。即便她們有時候有些指令的字都不認識。為什么？她們對玩電腦感興趣！我們有時候可能這樣訓(xùn)過孩子：要是你做作業(yè)像玩電腦這樣專心就好了！我們其實也可從中受到啟發(fā)：讓學(xué)習(xí)也和玩電腦一樣，讓孩子可以從中得到快樂，讓她們獲得成就感，體驗到受到肯定和認可的自豪。我們的孩子也一定會對學(xué)習(xí)感興趣并且愛上學(xué)習(xí)，從此樂此不彼。在這個過程中，家長的作用至關(guān)重要，你的態(tài)度
5、決定了此舉的成敗與否。所以，所鼓勵，少批評，多看進步，少說不足，讓孩子看到希望，并有明確的努力方向。不然，我們可以想象，現(xiàn)在才小學(xué)二年級，還有多么漫長的學(xué)習(xí)路需要孩子去走，如果，現(xiàn)在我們的孩子就是不情不愿的，就是厭學(xué)的，將來的求學(xué)路走的如何就可想而知了。即便不為結(jié)果，我們也肯定希望在求學(xué)路上的孩子們是快樂的，是興高采烈的，是帶著對未知的渴望的。二、按計劃完成任務(wù)這個習(xí)慣的養(yǎng)成其實包括兩個方面：一是有計劃，二是按計劃完成。每個周五，基本上都是我去接劉雨桐，大多數(shù)天氣不壞的情況下，我和她都是走路回家。在路上，我都會問這個星期的作業(yè)，然后征求她的意見，星期五完晚上完成多少，星期六完
6、成多少。因為是和她商量著定下的，基本上回家后，她自己就知道該干什么，需要完成多少。也有時候，她對自己估計過高，任務(wù)定的多，到了時間完不成，難免急躁。這個時候，家長就要堅持了，不能想著時間晚了，而放松或放任。當然，借著這個時機，我們也可順理成章地教育孩子，要學(xué)會合理安排計劃，不能貪多，也不能拖拉。很多的時候，讓孩子真實地感受到有計劃并按計劃完成的好處，比我們的沒有針對性的說教要有用的多。一、認真對待作業(yè)我讓劉雨桐記一句話：作業(yè)是學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)才藝的舞臺。認真對待作業(yè)包括四個方面：一是認真審題，二是認真思考，三是認真書寫，四是認真檢查?？梢哉f，這些習(xí)慣的好與壞直接決定著孩子的成
7、績。孩子的年級越高，這些習(xí)慣對孩子成績的影響就越明顯。可是等到不認真審題就作答，沒有想好就開始寫，做完后從不檢查這些壞習(xí)慣都形成后再來改掉，重新養(yǎng)成好習(xí)慣，何其難！比如這次期中考試，數(shù)學(xué)考試中有一道題3米加400厘米等于多少米，劉雨桐的答案就是403米！我想，做這樣答案的肯定不止劉雨桐一個。什么原因?qū)е碌?我想不是孩子不會，就是劉雨桐的話：“馬虎”。說到底，就是沒認真審題。好在這只是二年級的期中考試，如果是中考呢，是高考呢，這個習(xí)慣可是要決定孩子的命運的！可是，到那時，悔之晚矣！再就是認真書寫，又一次，
