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1、用愛去感化學生——淺談如何做好班主任工作?關(guān)心、愛護學生是教師的天職,是作為一名合格班主任的基本條件,沒有對學生的愛就談不上教育,熱愛學生、傾注愛心是班主任育人的必要條件和應有感情。三十多年的班主任工作經(jīng)歷,使筆者深深懂得:教師職業(yè)的高尚,不僅要依靠其淵博的知識、過硬的業(yè)務(wù)能力,更重要的是要有一顆公正、純潔、真誠的愛生之心,總之,要想做好班級工作,要傾注自己的全部愛心。一、愛的前提是理解,有了愛,便有了力量。做班主任工作應首先爭取先理解學生,然后爭取學生的信任。那就要在平常工作中放下架子,把自己放在學生位置上。正因為如此,我在每接任一個新的班級后,總是同學生談心、做游戲、讀書看報,并抓住時
2、機了解每個學生的志趣和愛好,從而掌握他們的思想、個性等情況。在此基礎(chǔ)上,我還在班內(nèi)建立了“民主提議小組”,利用這種方式來溝通師生之間的感情、加深相互間的理解。我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)一位女生有點反常,記得一次,通過上課觀察,課下“調(diào)查”,發(fā)現(xiàn)她有早戀傾向,課下找到她,沒有一棍子打死,而是對她說“我能理解你,但我不能支持你”,并告訴她這是每個人的必經(jīng)階段,關(guān)鍵是如何調(diào)整好心態(tài),去度過它。緊接著我又在班內(nèi)搞了一堂“如何度過青春第一站”的班會討論,讓每一位學生都發(fā)言,最后我進行了總結(jié)。事后同學們在周記中“偷偷”地對我表示感謝。從多方面了解學生,做到與學生心心相印,懂得學生的所思、所想、所言、所做,真正做全體學
3、生的知音,才能全面地去愛、去關(guān)心學生。只有有了愛,你就會擁有想象不到的力量。二、班主任對學生的無私的愛,會換來學生真誠的愛?!坝H其師,信其道”這種愛往往會使教師在學生心目中的形象更為親切和鮮明、更具感召力,從而能轉(zhuǎn)化為一股巨大的教育力量。愛是一把打開學生心靈的鑰匙,是他們健康成長的催化劑。這種愛不僅對學生的道德情操起著潛移默化的作用,而且還對學生的個性發(fā)展有著積極的影響。每個學生不管天賦如何,成績高低,都有巨大的才能等待開發(fā),為此,在平時教學工作中,我不是注重做“填滿”的工作。而是盡力做好“點燃”的工作,時時處處對學生關(guān)心、鼓勵、尊重,增強他們學習的自信心和自尊感,以獲得精神上的滿足,還必
4、須隨時激勵學生自立、自強,促使他們?nèi)硇亩嫉玫秸{(diào)動,以保證其能以飽滿的熱情、充沛的精力、極大的興趣投入到學習生活中去,努力使自己的個性得到發(fā)展。在這方面,我的具體做法是:及時表揚、準確評價每一個學生,堅決杜絕對他們冷漠、歧視、諷刺、挖苦,保持他們的自尊心、上進心,使他們輕裝上陣、搞好學習。三、要全面抓好班級工作,還要充分利用健全的制度約束學生,使他們的學習和生活有一定的的準繩和方向,這是向?qū)W生傾注愛心的其中一個方面。管理一個班級、自始至終,我總是民主制定班級制度,制定過程中人人參與,這樣不僅可以提高每個學生遵守紀律的自覺性,而且還可保證制度的可行性。其次,及時運用“典型”的說服力、感染力、
5、號召力推動全班工作。不僅要注重外部典型,更重要的是注重內(nèi)部典型。因此,我在班內(nèi)每學期總是培養(yǎng)選拔“六個四”典型作為學生學習的典型和爭取的目標,即:團結(jié)同學的典型,學習的典型,遵守紀律的典型,幫助同學解決矛盾的典型各四個,四個三好學生,四個模范班干部。這樣做,對良好班風的形成能起重要作用。再就是用豐富多彩的活動來激勵學生的進步熱情,在班內(nèi)成立各種課外活動興趣小組,定期開展“一學二講三座談”活動,即:一學《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》;召開“班榮我榮,班辱我恥”和“我愛我班”演講會;召開“假設(shè)我為班級添光彩”、“假設(shè)我在先進班級”和“假設(shè)我在后進班級”座談會;通過這些形式,激發(fā)全體學生的責
6、任感、使命感和在先進班集體的無比自豪感。四、班主任工作,不僅僅是一種個人行為,而是代表著學校,體現(xiàn)了黨和政府對下一代的培養(yǎng)、關(guān)懷和希望。這種愛是出自于一個光榮的人民教師對民族和國家未來的高度負責的責任心。因此,做班級工作,對學生傾注全部的愛心,就能促使學生產(chǎn)生信任和尊重老師的心理傾向,并且具有強烈的感染力,同時,能促使學生改變一些不良行為。平時,班主任對學生愛的傾注,要做到全面、細致。其次,班主任要號召學生互獻愛心,使每個同學都感到集體的溫暖。鑒于如此,我每帶一個班時,總是在班內(nèi)著手成立“互愛小組”和“一幫一,共同提高友誼對”,即:同桌鄰組互幫互助;一名班干部帶一名組長;一名尖子生帶一名后
7、進生,以促使他們相互促進和提高;同時讓一名家庭經(jīng)濟較富裕的學生與一名家庭貧困的學生結(jié)對子,幫助解決學習用品、生活方面的困難,并對其定期在班內(nèi)評比,借此增進他們同學間的友誼,共同提高。另外,每學期我在班內(nèi)還成立了以班長為組長的“安全健康小組”,使生病的同學在校內(nèi)及時得到治療和護理,并負責解決學生在校起居和來回的安全問題??傊?,必須通過多種形式增進班主任、班干部、學生相互間的友愛,消除學生間的心理隔閡,避免差生掉隊的消極現(xiàn)象