《清歡》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、《清歡》教學(xué)設(shè)計(jì)孫廣榮設(shè)計(jì)理念林清玄的散文作品一向以思想深刻，見解平穩(wěn)，文筆自然流暢而著稱于海外。林清玄的散文以佛學(xué)智慧為底蘊(yùn)，取得氣定神清的美學(xué)效果，形成美與智慧的較好結(jié)合。上世紀(jì)80年代的臺灣正面臨經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇與騰飛，經(jīng)濟(jì)體制、社會體制均處于轉(zhuǎn)型期，一些都市人在獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬以后卻失去了一些寶貴的感情，他們追求一種更高層次的精神生活而不可得，于是人們開始在喧囂、雜亂、快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中尋求一種內(nèi)心的寧靜。林清玄的散文正是挖掘出了這樣的心態(tài)，而他那種對生活見聞“隨機(jī)”的頓悟與感思也恰似醫(yī)治這種病態(tài)心理的藥方。他這種在都市生活中的沉靜的智慧融匯在他的散文里，就像一

2、支支鎮(zhèn)靜劑注射進(jìn)一顆顆騷亂躁動的心靈，使他們得到凈化與升華?！肚鍤g》表達(dá)了作者心靈中單純與干凈的世界。目前我們中國的經(jīng)濟(jì)也正處在類似于當(dāng)年臺灣的轉(zhuǎn)型期，都市人的心態(tài)也和當(dāng)年臺灣人相似，我們今天來讀這樣一篇心靈散文，無疑是有現(xiàn)實(shí)意義的。倡導(dǎo)個(gè)性化閱讀，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)努力做到知人論世，讓學(xué)生感悟生命的真諦。讓學(xué)生敞開心扉，用自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)去與文本對話，讓文本與自我相遇，明白生活的哲理及其意義是此次教學(xué)設(shè)計(jì)的一條準(zhǔn)繩。教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能：⑴初步了解課文主要內(nèi)容。理清文章思路。⑵積累文中你喜歡的古詩詞或有感悟的語句。2、過程與方法

3、：通過與作品、作家及自我的對話，交流討論，了解作者對人生的態(tài)度，體會文章構(gòu)思的巧妙。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：⑴明白作者對世俗社會喧囂、浮躁的批判，內(nèi)心深處對“清淡的歡愉”的渴望，對“淡泊明志寧靜致遠(yuǎn)”的追求。⑵以作者朋友的身份，對他的觀點(diǎn)提出自己的意見。教學(xué)重點(diǎn)了解文章的內(nèi)容。理清文章思路。教學(xué)難點(diǎn)調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)，感悟“清歡”的內(nèi)涵。教學(xué)方法①誦讀法。②研討法。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生通過文本主動解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我解決問題的能力教學(xué)手段多媒體課件教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程2一、導(dǎo)語同學(xué)們，林清玄的散文作品一向以思想深刻，見解平穩(wěn)，文筆自然流暢而著稱于海外

4、。上世紀(jì)80年代的臺灣正面臨經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇與騰飛，經(jīng)濟(jì)體制、社會體制均處于轉(zhuǎn)型期，一些都市人在獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬以后卻失去了一些寶貴的感情，他們追求一種更高層次的精神生活而不可得，于是人們開始在喧囂、雜亂、快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中尋求一種內(nèi)心的寧靜。林清玄的散文正是挖掘出了這樣的心態(tài)，而他那種對生活見聞“隨機(jī)”的頓悟與感思也恰似醫(yī)治這種病態(tài)心理的藥方。今天就讓我們走近林清玄，與這位智慧大師進(jìn)行心靈的溝通，去獲得生命的升華與凈化。二、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)情況三、初步探究，采用合作學(xué)習(xí)的方式把握“清歡”的含義結(jié)合文本相關(guān)語段自由誦讀，交流，說出你對“清歡”的理解。四、再讀文本，探究作者筆

5、下的“清歡”是一種怎樣的意境？他要借這篇散文來表達(dá)怎樣的情感？主要采用了什么寫法來表現(xiàn)“清歡”的內(nèi)涵？用筆在文中圈畫出有關(guān)的詞句，在你有感觸的地方試著寫寫感受，反復(fù)研讀、體會。交流、歸納：本文作者將“清歡”的感情與自我放逐、盡情的歡樂、悲痛的心事、無奈的感嘆等諸多情感對比；通過寫在白云山莊品茶、圓通寺遠(yuǎn)眺、騎馬場騎馬遠(yuǎn)眺的今昔對比，感嘆世俗社會的喧囂、浮躁，以及內(nèi)心深處對“淡泊明志寧靜致遠(yuǎn)”追求清淡的歡愉的渴望。五、與作者對話出示：清歡之所以好，是因?yàn)樗鼘ι畹臒o求，是它不講究物質(zhì)的條件，只講究心靈的品味，清淡的歡愉不是來自別處，正是來自對平靜的疏淡的簡樸的生活的一

6、種熱愛。你有過類似的“清歡”體驗(yàn)嗎？作者說，出示：生活在現(xiàn)代的人，要找清歡就一日比一日更困難了。你同意他的觀點(diǎn)嗎？如果你是文章中他的朋友，你有什么話想對他說。想一想，再寫下來。品讀、交流。我想補(bǔ)充說明的是清歡是一種感受，我們肯定都有過這種感受，要想獲得清歡的境界，首先得接納這個(gè)世界，包容周圍的一切人和事物，并學(xué)會鬧中取靜、變濁為清，重在講究心靈的品味，這該是另一種更高境界的清歡吧！只要內(nèi)心明凈安適，還有什么清歡不可得呢？六、課后作業(yè)積累文本中你欣賞的語句。寫下你個(gè)人的理解感悟。有興趣的同學(xué)可以到圖書館借閱其散文集《蓮花開落》、《溫一壺月光下酒》、《鳳眼菩提》、《紫色

7、菩提》、《寶瓶菩提》等。2