裝備論文論文.doc

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1、淺談農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)室管理洪湖市沙口鎮(zhèn)下新河學(xué)校苗小兵國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展政策為農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)一次發(fā)展、提升的機(jī)遇，隨著大量資金對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的投入，政策惠及到每一個(gè)農(nóng)村中小學(xué)生。如教學(xué)樓、綜合樓的新建，標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的建設(shè)，多媒體設(shè)備的添置，農(nóng)遠(yuǎn)網(wǎng)的使用，不僅提高了課堂上的教學(xué)效果，而且開(kāi)闊了學(xué)生的視野。但是農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)室的建設(shè)和使用卻被忽視，存在諸多問(wèn)題?，F(xiàn)狀目前許多農(nóng)村中小學(xué)校都配有專(zhuān)用或兼用的圖書(shū)室，圖書(shū)數(shù)量相對(duì)來(lái)說(shuō)有所增加，各類(lèi)書(shū)籍基本配齊，同時(shí)學(xué)校也指定了人員對(duì)圖書(shū)室進(jìn)行管理（教師兼職者居多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)比例在95%以上

2、）。這些做法是積極的，為學(xué)生的課外閱讀提供了有力保證，可是圖書(shū)室在使用上卻不容樂(lè)觀，大部分學(xué)校的圖書(shū)室可以肯定地說(shuō)形同虛設(shè)，圖書(shū)基本只存不借，學(xué)生借閱的很少，能按時(shí)向?qū)W生開(kāi)放的學(xué)校幾乎沒(méi)有，圖書(shū)室大多是為學(xué)校迎合上級(jí)檢查的擺設(shè)。大多學(xué)校的圖書(shū)室，從圖書(shū)上厚厚的灰塵可見(jiàn)平時(shí)的冷落，圖書(shū)室的配備都是為迎接檢查驗(yàn)收不得已為之，檢查過(guò)后就很少顧及，圖書(shū)室根本沒(méi)有發(fā)揮到它所應(yīng)有的作用。原因各校圖書(shū)室之所以存在如此現(xiàn)狀，主要存在以下二點(diǎn)原因。一、觀念上的滯后。無(wú)論是學(xué)校的管理者還是教師，思想觀念尚未能跟上節(jié)奏，對(duì)于圖書(shū)室的管理像接手

3、一個(gè)燙山芋（缺乏管理、使用經(jīng)驗(yàn)），同時(shí)認(rèn)識(shí)也不夠到位，許多管理者把精力主要集中在立竿見(jiàn)影的工作上，如班班通的培訓(xùn)，塑膠跑道的使用。而教師的目光依然盯在考試分?jǐn)?shù)上，圍繞課本、復(fù)習(xí)題轉(zhuǎn)，忽視圖書(shū)室在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的人文作用，更何況學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)也停留在考試成績(jī)上。二、工作人員缺乏管理經(jīng)驗(yàn)。目前頂在圖書(shū)室管理崗位上的老師，基本是老師在兼職，他們或臨近退休，或難以勝任課堂教學(xué)工作，被學(xué)校內(nèi)部指派為圖書(shū)室管理員，平時(shí)只負(fù)責(zé)圖書(shū)室的清潔工作，這些人又都沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)，在圖書(shū)室等待退休，根本沒(méi)有心思和精力去做圖書(shū)室的相關(guān)工作。思考針對(duì)

4、如此不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀，對(duì)農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)室有幾點(diǎn)反思：一、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。學(xué)校是讀書(shū)的地方，學(xué)校要做到有書(shū)可讀，書(shū)有人讀，許多成功學(xué)校已驗(yàn)證這一點(diǎn)，不少成功者在回憶中談到圖書(shū)室對(duì)他們所起的作用。學(xué)校不僅要為學(xué)生提供讀書(shū)的場(chǎng)所——圖書(shū)室、閱覽室，而且要以各種活動(dòng)營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，享受讀書(shū)的快樂(lè)，對(duì)讀書(shū)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行宣傳表彰，讓他們體會(huì)讀書(shū)所帶來(lái)的成就感，以此培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室在閱讀中所起的功能。二、科學(xué)管理。圖書(shū)室、閱覽室的管理要具有科學(xué)性，學(xué)校應(yīng)高度重視，不應(yīng)把它只作為一種過(guò)渡性崗位，被安排的教師要有責(zé)任心

5、，能認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生提供方便快捷的閱讀，同時(shí)上級(jí)主管部門(mén)可把圖書(shū)室的管理工作納入對(duì)學(xué)校的考核范疇，督促學(xué)校對(duì)圖書(shū)室的管理。學(xué)校對(duì)工作人員也應(yīng)制定明確目標(biāo)和具體要求，必要時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)罰，切實(shí)做好圖書(shū)室的管理工作，，做到物盡其用，發(fā)揮其獨(dú)有功能，為學(xué)生服務(wù)。關(guān)鍵詞：義務(wù)教育均衡發(fā)展政策圖書(shū)室的現(xiàn)狀圖書(shū)室的管理