人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

《人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料人教版初二語(yǔ)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料第一單元一　新聞兩則　毛澤東1、《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》導(dǎo)語(yǔ)：人民解放軍百萬(wàn)大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江，東至江陰，均是人民解放軍渡江區(qū)域。（從中可以看出人民解放軍的兵力，戰(zhàn)況，戰(zhàn)線。）2、《中原我軍解放南陽(yáng)》導(dǎo)語(yǔ)：在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸?，我軍?dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)。3、新聞常識(shí)：1六要素（也就是記敘要素）：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2結(jié)

2、構(gòu)的五個(gè)部分：即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是新聞開(kāi)頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，它用充實(shí)的事實(shí)表現(xiàn)了主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)暗含在主體中。3三個(gè)特點(diǎn)：真實(shí)性、及時(shí)性、簡(jiǎn)明性。4、細(xì)心揣摩有特殊意味的語(yǔ)詞，如“不料”等。“不料”二字，充滿嘲諷意味。嘲諷湯恩伯過(guò)高估計(jì)東面防線的鞏固性，過(guò)低估計(jì)人民解放軍的戰(zhàn)斗力。“正是……那一天”，使諷刺意味更濃，且避免了與上一句“二十一日”重復(fù)。“同日同時(shí)”，不僅用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，也可見(jiàn)我軍的氣度?！八蓄A(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)”，洋溢著勝利的自豪感。、賞析“我們?cè)?/p>

3、所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹(shù)木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了”。“樹(shù)木”、“森林”，形象地表明根據(jù)地的發(fā)展，黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民武裝力量的日益壯大，富有氣勢(shì)。運(yùn)用了比喻的修辭手法。二、蘆花蕩孫犁1、小說(shuō)的三要素：生動(dòng)的人物形象完整的故事情節(jié)人物活動(dòng)的具體環(huán)境2、老頭子：外貌描寫(xiě)，行動(dòng)、語(yǔ)言等描寫(xiě)。3、老頭子：老當(dāng)益壯，充滿活力，精干堅(jiān)韌，智勇雙全，出奇制勝，愛(ài)憎分明，愛(ài)國(guó)，過(guò)于自信和自尊（性格核心）。4、寫(xiě)景的作用：渲染環(huán)境氣氛，烘托人物的精神世界，加強(qiáng)抒情韻味。、側(cè)面描寫(xiě)：“敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘”寫(xiě)敵人的束手無(wú)策，從側(cè)面表現(xiàn)老英雄的神奇。又如寫(xiě)二菱對(duì)老英雄的懷疑

4、、不信任，側(cè)面寫(xiě)老人的英雄行為。三蠟燭西蒙諾夫1、蠟燭的象征意義：1）紅軍烈士生命之光。2）寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思。3）兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼2、大背景（二戰(zhàn)）、小道具（蠟燭）、大主題（謳歌了南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情，贊美了跨越國(guó)界、情同母子的深情和戰(zhàn)斗的友誼。）3、感動(dòng)的原因：①老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力②環(huán)境很危險(xiǎn)，炮火連天③點(diǎn)在墳頭的蠟燭有特殊意義④老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士4、記敘線索：蠟燭、黑色大圍巾　表示了沉痛哀悼的感情6、老婦人的動(dòng)作　爬　跪　說(shuō)明了她年老體弱，行動(dòng)不便四　就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信1、選自《雨果集》雨果（1802-188）法國(guó)作家代

5、表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。2、雨果的態(tài)度、立場(chǎng)：雨果以人類的良知嚴(yán)厲譴責(zé)本國(guó)強(qiáng)盜政府，表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民的極大尊重和同情，表達(dá)了對(duì)人類明成果的珍視。、結(jié)構(gòu)：1-4段贊美圓明園-10段譴責(zé)侵略者6、感受作家的語(yǔ)言風(fēng)格（譴責(zé)的藝術(shù)）：（反語(yǔ)：更徹底，更漂亮……豐功偉績(jī)！收獲巨大！明、野蠻）五親愛(ài)的爸爸媽媽1、本是對(duì)法西斯的控訴詞，抓住一組組矛盾統(tǒng)一的事物進(jìn)行分析探究。（歷史——現(xiàn)實(shí)，美麗——沉重，懺悔——狡辯，引——正，人性的呼喚——罪惡的槍聲）悲哀：殘酷的歷史使人悲哀美麗：人民不忘歷史，成千上萬(wàn)的人紀(jì)念死者真實(shí)：眼前所見(jiàn)一切荒謬：47年前納粹認(rèn)為種族有優(yōu)劣之分，已優(yōu)等民族

6、自居，要消滅劣等民族。2、本的主題：回顧歷史面向現(xiàn)實(shí)呼喚和平。3、凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。（渲染氛圍，無(wú)限悲哀）4、迪?？ǖ脑?shī)（對(duì)德國(guó)法西斯暴行的最深刻的控訴）、寫(xiě)到一位西德作家和一位日本作家的發(fā)言，前者是真誠(chéng)的懺悔，后者是自私的狡辯我們不能忽視，至今還有人不愿正視歷史，仍為侵略辯護(hù)，這潛伏著新的危險(xiǎn)。第二單元六阿長(zhǎng)與《海經(jīng)》1、選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》）。2、本寫(xiě)了：①阿長(zhǎng)稱呼的由②“大”字睡相③元旦的古怪儀式④買《海經(jīng)》⑤一些繁瑣的道理⑥講“長(zhǎng)毛”的故事3、阿長(zhǎng)：①對(duì)孩子傾注一片心血的人②一個(gè)不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女③一個(gè)沒(méi)有化的粗人，卻是民間化的載體（如吉利化，避諱修辭，珍惜

7、勞動(dòng)成果，講究形象）4、作者在安排材料時(shí)，是以作者少年時(shí)代對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情為線索貫穿全的，其變化過(guò)程是“不大佩服──不耐煩──空前敬意──新的敬意”。這種“層層剝筍”的方式，使長(zhǎng)媽媽的形象在先抑后揚(yáng)、對(duì)比映襯中得到充分的展示。、心理描寫(xiě)，突出中心。如當(dāng)長(zhǎng)媽媽買回了《海經(jīng)》后，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起”，這個(gè)心理活動(dòng)，寫(xiě)出了“我”的吃驚。正是這種吃驚，引起了另一心理活動(dòng)──對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“