論學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響.doc

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1、論學(xué)校環(huán)境對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的影響學(xué)校環(huán)境主要由包括教師、校園文化、班級(jí)文化組成。學(xué)校的育人環(huán)境與孩子身心發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。目前，由于家庭教育與學(xué)校教育的分離和社會(huì)教育的缺位，造成了特別是農(nóng)村滋生了許多問(wèn)題兒童，尤其以“留守兒童”為主。在這種客觀現(xiàn)實(shí)存在和暫不能改變的情況下，如何盡最大努力打造好學(xué)校的育人環(huán)境！作為教育工作者責(zé)任重大而深遠(yuǎn)。1、教師師德建設(shè)學(xué)校育人環(huán)境一個(gè)最主要的方面就是教師，任何再豪華的校園硬件設(shè)施，也無(wú)法與“學(xué)深”“品正”的教師相比。當(dāng)前，農(nóng)村教師存在一個(gè)主要問(wèn)題就是師德丞得進(jìn)一步加強(qiáng)。教師本應(yīng)淡泊名利、道德高尚、志存高遠(yuǎn)。然而，受一些不良風(fēng)氣的影響，有些教師忽視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

2、授課照本宣科，工作敷衍了事，酗酒、賭博、甚至收受錢(qián)物。一些教師更是把諷刺、挖苦、體罰學(xué)生當(dāng)作“教學(xué)手段”，使孩子身心受損。同時(shí)，個(gè)別教師與新課改格格不入。教學(xué)老一套，不會(huì)利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和設(shè)備；不能探究新知識(shí)、新教法，工作上敬業(yè)守時(shí)，而教學(xué)效率及業(yè)績(jī)上卻自我感覺(jué)“良好”。只要晉升到高級(jí)，就“刀槍入庫(kù)，馬放南山”在校在崗位上等老、養(yǎng)老。而作為學(xué)校，應(yīng)積極開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)，讓每一位教師接近優(yōu)秀教師、先進(jìn)典型，接近先進(jìn)事跡。讓其在感受中升華自我。2、校園文化建設(shè)目前，農(nóng)村中小學(xué)此方面都存在諸多問(wèn)題。一方面偏于硬件建設(shè)，而不太注意隱性精神文化建設(shè)。注重了外部的美化，而忽略了挖掘以本校為主

3、的自主品牌文化的打造。學(xué)校的育人理念還是以前的育人理念，管理趨于形式化，校園生活單調(diào)貧乏。有了先進(jìn)的教學(xué)硬件設(shè)施而缺少配套的“頭腦”。另一方面，感覺(jué)校園文化建設(shè)就是美好校園，畫(huà)幾幅畫(huà)、栽幾棵風(fēng)景樹(shù)、搞幾次活動(dòng)。多數(shù)學(xué)校的校園文化建設(shè)一個(gè)形象、一個(gè)模式，缺少能體現(xiàn)本校育人理念、涵蓋地域特色的文化建設(shè)。3、班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化建設(shè)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和參與性，是在校生絕佳的實(shí)現(xiàn)自我、展示自我的場(chǎng)所。學(xué)校應(yīng)抓住這塊天地，充分利用好使之成為孩子學(xué)知識(shí)、練能力的發(fā)揮地。目前，農(nóng)村老教師較多，觀念落后，接受新知識(shí)、新事物較慢。在教學(xué)中存在沿襲老一套教法的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。學(xué)校安排布置班級(jí)文化，就以為

4、是把“學(xué)習(xí)園地”布置一下，貼上些學(xué)生的優(yōu)秀作文，掛上些學(xué)生的手工制作，就有了“班級(jí)文化”。再者，班級(jí)文化出現(xiàn)了公式化的傾向。他搞一個(gè)“書(shū)法天地”，我來(lái)一個(gè)“書(shū)法展示臺(tái)”；他有一個(gè)“手工制作區(qū)”，我出一個(gè)“手工作品展示”。班級(jí)文化建設(shè)缺少新意，缺少了對(duì)本班學(xué)情、生情相結(jié)合的實(shí)用性。無(wú)法起到利用班級(jí)文化建設(shè)助推學(xué)生身心發(fā)展服務(wù)的目的。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)浩大的工程體系，每個(gè)環(huán)節(jié)都要做好、做扎實(shí)。如何利用好它們的關(guān)系，培養(yǎng)出合格的接班人。這是我們每一位教育工作者的責(zé)任和長(zhǎng)期應(yīng)思考的問(wèn)題。論學(xué)校環(huán)境對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的影響廣陽(yáng)鎮(zhèn)竹園學(xué)校趙學(xué)洋2009-5-10