萬以內(nèi)的加法和減法加法.doc

《萬以內(nèi)的加法和減法加法.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、課題萬以內(nèi)的加法和減法加法課型新授課備課人王曉娉執(zhí)教時間教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握三位加三位數(shù)不連續(xù)進位的計算方法能力目標(biāo)能遷移、類推出萬以內(nèi)加法的計算法則。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高計算能力。重點理解和掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。難點遷移、類推出萬以內(nèi)加法的計算法則，并能正確地計算。教學(xué)過程教學(xué)預(yù)設(shè)個性修改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)借助學(xué)生感興趣的話題引入新課,吸引學(xué)生的注意力。同時引導(dǎo)學(xué)生分析統(tǒng)計表,從中獲取有價值的信息,為新課教學(xué)奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)情境師:同學(xué)們,你們喜歡動物嗎?看看你認(rèn)識這些濕地野生

2、動物嗎?把你了解的情況給大家說一說。(課件出示:教材第36頁主題圖)學(xué)生自由回答。師:濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動物。下面是關(guān)于中國濕地部分動物種類的統(tǒng)計表,說說你從中知道了什么。(課件出示:教材第36頁表格)生1:我知道了濕地動物主要可以分為三類,有鳥類、爬行類和哺乳類。生2:我知道了其中鳥類最多,有271種;哺乳類最少,只有31種。生3:我知道了爬行類有122種。師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),從表格中獲得了有價值的數(shù)學(xué)信息。今天我們研究的問題就與這些濕地野生動物的種類有關(guān),有信心學(xué)好嗎?合作探究（

3、課件出示第36頁主題圖和統(tǒng)計表）提問：1.從統(tǒng)計表中你得到些什么信息？2.你能提出用加法計算的問題嗎？指名回答問題，提出問題，師選擇主要的兩個問題板書或課件出示：（1）我國濕地鳥類和爬行動物一共有多少種？（2）我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種？你能列出算式嗎？學(xué)生說，教師板書：271+22=271+31=教學(xué)過程教學(xué)預(yù)設(shè)個性修改合作探究師:這兩個數(shù)有點大,且不是整十整百的數(shù),不容易口算,那我們該怎么辦呢?生:用豎式筆算。師:想一想,豎式應(yīng)該怎樣寫呢?自己試一試。學(xué)生嘗試獨立列豎式筆算;教師巡視

4、了解情況。組織學(xué)生展示交流豎式計算的方法及結(jié)果:師:你是從哪一位加起的?與之前我們學(xué)習(xí)過的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法相同嗎?生:跟我們以前學(xué)習(xí)過的筆算方法一樣,都是相同數(shù)位對齊,從個位加起。學(xué)生嘗試獨立解答;教師巡視了解情況,指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流展示豎式計算方法,重點說清十位上3+7=10,只要在十位下面寫0,同時向百位進1。師:想一想,271+903,該怎樣計算呢?自己試一試。學(xué)生獨立用豎式計算;教師巡視了解情況,指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師:你在計算的過程中遇到了什么問題?是怎

5、么解決的?學(xué)生可能會說:當(dāng)百位上相加滿十,我不知該怎么辦了。想起“十位上滿十,向百位上進1”,我覺得應(yīng)該是百位上滿十,向千位上進1。師:說得很有道理,同學(xué)們根據(jù)我們學(xué)過的知識,能解決未知的問題,很了不起!下面請同學(xué)們在小組里討論交流“計算萬以內(nèi)的加法要注意什么”。學(xué)生進行小組討論交流;教師巡視了解情況。組織學(xué)生匯報交流:要相同數(shù)位對齊。要從個位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十,就要向前一位進1?！瓕τ趯W(xué)生的回答,只要合理就要給予肯定并鼓勵?！驹O(shè)計意圖:給學(xué)生足夠的時間和空間,放手讓學(xué)生自己嘗試,自己歸

6、納總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力】拓展應(yīng)用總結(jié)師:在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有什么感受?有哪些收獲?學(xué)生自由交流各自的收獲、感受?！驹O(shè)計意圖:既總結(jié)本課所學(xué)知識點,又促使學(xué)生體會收獲的喜悅,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣】作業(yè)布置用豎式計算。162+234　　　　718+120　　　　456+307板書設(shè)計教學(xué)反思1.通過情景圖引入,教師指導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖,鼓勵學(xué)生自由發(fā)言,激活了學(xué)生的思維,引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.讓學(xué)生小組交流,培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力和合作意識。在計算的過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生反思,培養(yǎng)了他們

7、總結(jié)歸納的能力。3.筆算加法是有法則的。但計算法則不是對學(xué)生做的規(guī)定,而是學(xué)生對計算方法、要領(lǐng)的理解與把握。在學(xué)生探索出加法筆算方法并做了練習(xí)之后,安排學(xué)生用自己的語言交流總結(jié)加法的計算方法,可以幫助學(xué)生進一步領(lǐng)悟用豎式計算時數(shù)位對齊從個位加起的合理性,以及哪一位上相加滿十要向前一位進1的必要性,從較為抽象的層面上理解和掌握計算方法,同時培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力,促進了學(xué)生的思維發(fā)展。課題三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位課型新授課備課人王曉娉執(zhí)教時間教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生進一步理解加法的計算法則,

8、會筆算三位數(shù)的連續(xù)進位加法。學(xué)會合作學(xué)習(xí),樂于與別人交流。能力目標(biāo)學(xué)會進行驗算,提高學(xué)生的計算能力。情感目標(biāo)學(xué)會合作學(xué)習(xí),樂于與別人交流。重點掌握進位加法的計算法則、驗算的方法。難點理解哪一位上的數(shù)相加滿十,就向前一位進1教學(xué)過程教學(xué)預(yù)設(shè)個性修改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一、復(fù)習(xí)列豎式計算。59＋77=85＋68=445＋238=1.指名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。2.學(xué)生完成后，讓學(xué)生說一說計算方法及計算時要注意什么,然后集體訂正。上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了不連續(xù)進位的加法。今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這