美術(shù)計劃總結(jié)之美術(shù)《滾動樂園》教學(xué)反思.doc

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1、美術(shù)計劃總結(jié)之美術(shù)《滾動樂園》教學(xué)反思　　本節(jié)課的主要的目的是讓學(xué)生初步掌握泥塑制作的方法，陶冶審美情操，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的愿望。有以下反思：　　一、課前準備　　美術(shù)課的準備絕不單單是教具的準備那么簡單，它還需要有更為廣泛的內(nèi)容。為了讓課堂更有氛圍，我在課前準備了《餅干警長》一小段的卡通片，學(xué)生的反應(yīng)特別大，一個個的都睜著眼在看。除了充分的課堂資源之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。在講課之前我自身就必須先要明白泥塑是怎樣的一種民間藝術(shù)，有什么樣的特點，這節(jié)課對于學(xué)生又有多大的作用?！　《⒃凇巴妗敝性鲞M樂趣?！　τ谝荒昙壍膶W(xué)生而

2、言，他們的天性就是玩，這一課就是利用了這個特點來展開。通過玩泥巴的小練習(xí)，讓他們深深體會到如何才能使泥巴聽話（水多了，泥巴會怎樣；水少了，泥巴又會怎樣）。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也使他們開闊了視野，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而促進了小學(xué)美術(shù)的教學(xué)效果，提高了他們自覺的藝術(shù)創(chuàng)造力?！　〉?，在“玩”的過程中也出現(xiàn)了一些問題，有些同學(xué)一碰到泥巴就愛不釋手了，沒能跟著老師的思路跑。經(jīng)過多次的提醒，他們才把手中的泥巴放下，在以后的課堂中，我會設(shè)計一些指令，讓學(xué)生自覺約束自己。　　三、大膽創(chuàng)作，發(fā)散思維　　這節(jié)課中，在基本掌握玩泥巴的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多一點想象：

3、你們能用泥巴做什么呀？同學(xué)們想到生活中的很多事物：水果，房子，汽車等等。我先做一個示范，再引導(dǎo)他們用泥巴將這些事物做出來?！　l(fā)學(xué)生多想象，引導(dǎo)他們多練習(xí)：學(xué)生的想像力雖說是天生的，但要求想得有意義、有意思，還得有教師正確的啟發(fā)與指導(dǎo)，使他們從生活中得到切實的體驗，并將活動中的感悟表現(xiàn)出來，多想、多練，這樣才能達到熟能生巧的程度?！　≡诒菊n教學(xué)中，我應(yīng)做的就是不斷激發(fā)起兒童的創(chuàng)造熱情，引導(dǎo)兒童堅決而自信地“照自己的意思去做”，以最大限度地發(fā)掘兒童的表現(xiàn)可能性。通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對于生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，

4、陶冶情操，提高審美能力。但在美術(shù)課堂教學(xué)這條道路中，我還有很多不足的地方，在以后的教學(xué)過程中，我還將會繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進自己的教學(xué)方法，爭取認真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識以及一些基本的技能技法。更要注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時，努力為學(xué)生營造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負擔(dān)，而是一種享受，一種娛樂。