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1、六年級上冊數(shù)學(xué)第四單元集體備課表格式教案（新審定人教版）第四單元《比》集體備教案六年級上冊設(shè)計者：施教者：教學(xué)內(nèi)容比的意義型新授教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解比的意義，掌握比的各部分名稱，能正確地讀、寫比，并會正確地求比值。2、引導(dǎo)學(xué)生加強知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生掌握的知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生分析解決問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解比的意義教學(xué)難點比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解比的意義教具學(xué)具白板教學(xué)內(nèi)容個人修改設(shè)計教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。1．某車間有男工人人，女工人8人，男工人數(shù)是女
2、工人數(shù)的幾分之幾？女工人數(shù)是男工人數(shù)的幾倍？2．分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？二、新授。1．教學(xué)比的意義。（1）教學(xué)同類量的比。A、2003年10月1日，我國第一艘載人飛船“神舟”五號順利升空。在太空中，執(zhí)行此次任務(wù)的航天員楊利偉在飛船里向人們展示了聯(lián)合國旗和中華人民共和國國旗。楊利偉展示的兩面旗都是長1，寬10，怎樣用算式表示它們的長和寬的關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生說出：可以求長是寬的幾倍？或求紅旗的寬是長的幾分之幾？教學(xué)過程（2）教學(xué)不同類量的比。A、“神舟”五號進入運行軌道后，在距地30的高空作圓周運動，平均90分
3、鐘繞地球一周，大約運行4222。怎樣用算式表示飛船進入軌道后平均每分鐘飛行多少千米？（路程÷時間＝速度，算式：4222÷90）2．教學(xué)比的寫法、比的各部分名稱。比的寫法。1比10記作1∶1010比1記作10∶14222比90記作4222∶90比的各部分名稱。三、鞏固練習(xí)。1．完成本“做一做”。2．本2頁練習(xí)十一第1、2題。四、布置作業(yè)。1．本2頁練習(xí)十一的第3題。2．補充：求出比值。板書設(shè)計或要點比除法：被除數(shù)÷（除號）除數(shù)商分?jǐn)?shù)：分子－（分?jǐn)?shù)線）分母分?jǐn)?shù)值比：前項∶（比號）后項比值教學(xué)反思引導(dǎo)學(xué)生加強
4、知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生掌握的知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生分析解決問題的能力。第四單元《比》集體備教案六年級上冊設(shè)計者：施教者：教學(xué)內(nèi)容比的基本性質(zhì)型新授教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察、類比，使學(xué)生理解和掌握比的基本性質(zhì)，并會運用這個性質(zhì)把比化成最簡單的整數(shù)比。2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、類比的能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重點理解比的基本性質(zhì)，掌握化簡比的方法，化簡比與求比值0的不同教學(xué)難點理解比的基本性質(zhì)，掌握化簡比的方法，化簡比與求比值0的不同教具學(xué)具白板教學(xué)內(nèi)容個人修改設(shè)計教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)
5、。1、什么叫做比？比的各部分名稱是什么？2、比與除法和分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？比前項：（比號）后項比值除法被除數(shù)÷（除號）除數(shù)商分?jǐn)?shù)分子－（分?jǐn)?shù)線）分母分?jǐn)?shù)值3、除法中的商不變規(guī)律是什么？舉例：6÷8＝（6×2）÷（8×2）＝12÷164、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么？二、新授教學(xué)過程1、猜測比的性質(zhì)：除法有“商不變性質(zhì)”，分?jǐn)?shù)也有“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”，根據(jù)比與除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系，同學(xué)們猜想看看，比也有這樣的一條性質(zhì)嗎？如果有，這條性質(zhì)的內(nèi)容是什么？小組派代表說明驗證過程，其他同學(xué)補充說明。2、正式得出“比的基本性質(zhì)”：比
6、的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變，這叫做比的基本性質(zhì)。3、教學(xué)本0頁例1三、練習(xí)1、本1“做一做”2、自學(xué)本1頁黃金比四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？比的基本性質(zhì)可以應(yīng)用在哪些方面？板書設(shè)計或要點比除法：被除數(shù)÷（除號）除數(shù)商分?jǐn)?shù)：分子－（分?jǐn)?shù)線）分母分?jǐn)?shù)值比：前項∶（比號）后項比值第四單元《比》集體備教案六年級上冊設(shè)計者：施教者：教學(xué)內(nèi)容比的應(yīng)用型新授教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合生活實例，使學(xué)生進一步掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點和解題思路，能運用這個知識解決一些日常工作、生活中的實際問題。2
7、、培養(yǎng)學(xué)生運用知識進行分析、推理等思維能力，以及探求解決問題途徑的能力。教學(xué)重點進一步掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點和解題思路教學(xué)難點正確分析解答比例分配應(yīng)用題。教具學(xué)具白板教學(xué)內(nèi)容個人修改設(shè)計教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。1、我們在教學(xué)中學(xué)過平均分，平均分的結(jié)果有什么特點（每份都相等）在日常生活中，為了分配的合理，往往需要把一個數(shù)量分成不等的幾部分，即把一個數(shù)量按照一定的比進行分配。這種方法通常叫按比例分配。X
8、
9、b
10、1
11、
12、２、一瓶00l的稀釋液，其中濃縮液和水的體積分別是100l和400l，__________
13、？（補充問題并解答）二、新授。1、教學(xué)本4頁例2。（1）出示例2：（2）引導(dǎo)學(xué)生弄清題意（3）問：“濃縮液和水的體積1∶4”，是什么意思？（4）你能求出兩種各多少l嗎？怎樣求？（）如何檢驗解答是否正確呢？教學(xué)過程2、補充練習(xí)（1）出示：學(xué)校把栽280棵樹的任務(wù)，按照六年級三個班的人數(shù)分配給各班。一班有47人，二班有4人，三班有48人。三個班各應(yīng)栽樹多少棵？（2）引導(dǎo)學(xué)生弄清題意后，問：題中要把280棵樹按照什么進行分配？（著重使學(xué)生明確要按
