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1、六年級語文上冊全冊教案（教科版）教科版語六年級上教案題毛主席在花本節(jié)為本第中第節(jié)一、教學目標知識：正確、流利、有感情的朗讀，認識7個生字，正確書寫13個生字。能力：在閱讀中體會作者用具體時間和細節(jié)表現(xiàn)人物思想感情和品質(zhì)的表達方法。情感：理解內(nèi)容，體會毛主席熱愛人民、關心人民、平等待人民的思想感情和高尚品質(zhì)。二、教學重、難點重點：體會毛主席與警衛(wèi)員和鄉(xiāng)親們的談話內(nèi)容。難點：學習用事和細節(jié)表現(xiàn)人物的方法。一、導入新：憶腦海中主席形象，匯報搜集的資料。二、整體把握，感知事六年級語文上冊全冊教案（教科版）教科版語六年級上教案題毛主席在花本節(jié)為本第中第節(jié)一、教學目標知識：正確、流利、有
2、感情的朗讀，認識7個生字，正確書寫13個生字。能力：在閱讀中體會作者用具體時間和細節(jié)表現(xiàn)人物思想感情和品質(zhì)的表達方法。情感：理解內(nèi)容，體會毛主席熱愛人民、關心人民、平等待人民的思想感情和高尚品質(zhì)。二、教學重、難點重點：體會毛主席與警衛(wèi)員和鄉(xiāng)親們的談話內(nèi)容。難點：學習用事和細節(jié)表現(xiàn)人物的方法。一、導入新：憶腦海中主席形象，匯報搜集的資料。二、整體把握，感知事六年級語文上冊全冊教案（教科版）教科版語六年級上教案題毛主席在花本節(jié)為本第中第節(jié)一、教學目標知識：正確、流利、有感情的朗讀，認識7個生字，正確書寫13個生字。能力：在閱讀中體會作者用具體時間和細節(jié)表現(xiàn)人物思想感情和品質(zhì)的表達
3、方法。情感：理解內(nèi)容，體會毛主席熱愛人民、關心人民、平等待人民的思想感情和高尚品質(zhì)。二、教學重、難點重點：體會毛主席與警衛(wèi)員和鄉(xiāng)親們的談話內(nèi)容。難點：學習用事和細節(jié)表現(xiàn)人物的方法。一、導入新：憶腦海中主席形象，匯報搜集的資料。二、整體把握，感知事六年級語文上冊全冊教案（教科版）教科版語六年級上教案題毛主席在花本節(jié)為本第中第節(jié)一、教學目標知識：正確、流利、有感情的朗讀，認識7個生字，正確書寫13個生字。能力：在閱讀中體會作者用具體時間和細節(jié)表現(xiàn)人物思想感情和品質(zhì)的表達方法。情感：理解內(nèi)容，體會毛主席熱愛人民、關心人民、平等待人民的思想感情和高尚品質(zhì)。二、教學重、難點重點：體會毛
4、主席與警衛(wèi)員和鄉(xiāng)親們的談話內(nèi)容。難點：學習用事和細節(jié)表現(xiàn)人物的方法。一、導入新：憶腦海中主席形象，匯報搜集的資料。二、整體把握，感知事三、教學過程1自由讀，注意讀準字音，讀通順句子。2在學生熟讀的基礎上，想一想記敘了毛主席在花的哪幾事，把事概括地批注在書上。3重點閱讀，品味主席對人民的熱情、深情。（1）首先默讀畫出自己認為含義深刻的句子，接下相互交流所畫的句子，討論自己對這些句子的體會；最后，在班級展開交流。（2）在引導學生體會上述五處句子時，要把體會和朗讀結合起，做到默讀中體會，用朗讀加深體會，在朗讀中表達情感。4玩味細節(jié)，豐富主席高大形象。（1）引導學生體會重點句子以后，
5、讓學生再讀。（2）找一找中給自己留下深刻印象的細節(jié)描寫，進行朗讀，展開想象。深情朗讀，表達對毛主席的敬意。（1）讓學生選擇自己喜歡讀的地方，自由朗讀，讀出感情。（2）指名讀（3）接替讀（4）分角色讀（）全班氣度結尾的一段6回顧閱讀，揣摩的表達方法。（1）啟發(fā)學生，讀完了，我們再回頭看看作者是怎么寫的。（2）讓學生思考：中敘述的三事是否能調(diào)換順序，為什么？你從本中還領悟到了哪些表達方法？（3）在學生思考、討論的基礎上，教師再進行小結。三、積累內(nèi)化：1把讀后獲得的啟迪或感受寫下?？梢詫懺谂?，也可以寫在另外的筆記上。2把中新出現(xiàn)的詞語抄寫在“自選詞句”欄中。四、遷移練習1識字練習，
6、連寫后13個生字。2抄寫的最后一段話。3小練筆，寫一個事反映人物。4實踐活動：（1）外閱讀毛主席的其他故事。（2)選取中的某一個場面，編寫成小品演一演。板書：1毛主席在花總起：夜以繼日操勞分述：把群眾請回熱愛群眾群眾永遠送茶水關心群眾記心中和群眾交談推碾教學反思：教科版語六年級上教案題上將與下士本節(jié)為本第中第節(jié)一、教學目標在閱讀中學習作者描寫活動場面和人物細寫的方法。二、教學重、難點抓住上將與下士的不同表現(xiàn)，感悟人生道理學習偉人的高尚品質(zhì)三、教學過程1組織教法：2導入新，板書題，氣度題，質(zhì)疑。3讓學生自由讀，注意讀準生字的讀音，在讀中認識生字，并將不認識的生字所帶出的詞畫出記
7、號。讀一讀，在認識生字的基礎上通讀全，把讀流利。4簡要概括的主要內(nèi)容，寫在本上。指導學生從以下三個方面讀（1）默讀、填表：事人物表現(xiàn)下士上將（2）討論：華盛頓是一個怎樣的人？（3）從兩個不同的表現(xiàn)中你獲得了什么啟迪？6讀了這個故事，請學生用一句話表達對人物的贊美。7積累內(nèi)化：（1）識字：準確認讀中的生字。（2）復述這個故事。8拓展活動：請學生在外閱讀更多華盛頓的故事。板書：上將與下士下士：高高在上，不可一世人物表現(xiàn)偉人之所以偉大上將：普普通通平等待人教科版語六年級上教案題海瑞當知縣本節(jié)為本第中第節(jié)一、教
