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1、《四個太陽》教學設(shè)計吳建瓊一、課前小游戲“我說你猜”1、小朋友們，上課前老師想和你們玩一個有趣的游戲，你們想玩嗎？想玩的話，先把身子坐端正。這個游戲的名字叫“我說你猜”，小耳朵認真聽。（1）四四方方一塊糖，肚子餓了不能嘗，要是鉛筆寫錯字，可以請它來幫忙——橡皮。（2）彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。打一水果——香蕉。（3）一個圓球，掛在空中，四季出現(xiàn)，冬天少見。——太陽。2、今天咱們學習的課文就和剛才游戲里的一個謎底有關(guān)，你們猜和誰有關(guān)?。砍鍪驹~語：太陽3、誰能把這個詞讀好呢？注意讀準輕聲。二、揭示課題1
2、、在田字格貼上板書“太陽”2、“陽”學習。出示“陽”，學生說發(fā)現(xiàn)（高低寬窄）注：左邊包耳小又高，右邊日字要壓豎中線。3、學生描紅，練寫一個。4、出示：包耳小又高，日字要壓線。三、檢查預習情況1、我知道小朋友們都預習了課文，通過預習，你收獲了什么呢？2、學生匯報收獲（1）課文朗讀。四位學生讀課文，評價。（2）出示：我畫了個（）的太陽，送給（）。我畫了個（）的太陽，送給（）。我畫了個（）的太陽，送給（）。我畫了個（）的太陽，送給（）。根據(jù)回答貼太陽。（1）快樂識字a.看來在大家的預習中，你們已經(jīng)和生字寶寶交上朋友了
3、，現(xiàn)在老師把它們請到大屏幕上來，你們看看都有誰。出示：生字b.交流識字方法：加一加、換一換、猜字謎、借助偏旁、、、、、、c.同學們知道這么多識字方法，老師要獎勵大家，請你們聽老師的句子，做做課間操。拍拍手、摸摸肩、拍拍背、123坐端正。d.開火車讀生字并組詞。e.字謎考驗：舌頭舔甘蔗（甜）、一口吞了大（因）、一個人烤火（伙）、東邊兩滴水（凍）3、看到小朋友們這么能干，四個太陽可開心了。你最喜歡哪個太陽呢？為什么？看來，每個太陽都有人喜歡，今天我們就來認識其中兩個太陽。四、1、2段學習A、學習第1段“綠綠的太陽”
4、1、出示：炎熱夏天圖。火辣辣的太陽烤著大地，如果你這時滿頭大汗，你的心愿是什么？咱們課文中的小朋友也有一個心愿，那就是畫一個綠綠的太陽。1、認識頓號出示：第一段讀讀第一段，哪些地方因為有了綠綠的太陽變得不一樣了？出示：高山、田野、街道、校園你發(fā)現(xiàn)了嗎，句子中的四個地方都用了同一個標點符號，這個新朋友叫頓號，快來認識它吧。在朗讀的時候遇到它就要稍微停頓一下，但不能停太長了。范讀、個別讀、齊讀。1、理解“到處”文中除了高山、田野、街道、校園，還有哪些地方因為有了綠綠的太陽而變得不一樣了呢？比如：小河、花園、、、、、
5、所有的地方一片清涼，這就叫“到處一片清涼”。用你喜歡的符號畫出“到處”一詞。2、綠綠的太陽照著大地，就連字寶寶也變成了綠色，誰來讀一讀，讓我們涼快一下。（個別讀、齊讀）B、學習第2段“金黃的太陽”1、一陣涼風把我們帶進了秋天，老師非常喜歡秋天的太陽，能讓我讀讀嗎？師讀，生閉眼想象。聽老師讀著，你想到了什么畫面？2、你們瞧，果園里的果子熟了。出示：果子成熟圖。填空：（）的蘋果（）的梨子（）的橘子（）的葡萄看到這么多又香又甜的水果開心嗎？那咱們開心的讀讀吧。3、理解“邀請”出示：落葉圖。瞧，誰來了，來干嘛？出示句子
6、：金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我來邀請一位同學起來讀讀。你好，請你讀讀好嗎？有沒有同學起來學學老師剛才的樣子邀請其他小朋友讀讀呢？多有禮貌啊，像這樣有禮貌的請別人做事，就叫“邀請”。齊讀這句話。4、角色扮演。如果你是落葉，你想邀請誰呢？如果你能用上這樣的句子就更好了。出示：你好，小（），果園里的（）熟了，快來嘗嘗吧！可好吃了。2、金黃的太陽讓果園充滿豐收的快樂，咱們一起來感受一下吧。齊讀第2段。3、背誦。今天我們認識了兩個特別的太陽，你看，出示：1、2段文字。配樂朗讀。說不定這些美妙的文字已
7、經(jīng)進入你的心里了，不信咱們來背一背。配樂背誦。五、書寫指導小朋友們真了不起，接下來我們一起迎接最后一個挑戰(zhàn)。1、出示：園、因。這是我們今天要學習的兩個生字，他們的偏旁叫方框，又叫國字框。2、學習“園”。誰來說說，寫這個字的時候要注意什么？取點法。學生描一個，寫一個，注意姿勢。3、舉一反三，學習“因”。4、評價。六、總結(jié)1、小朋友們通過努力，不僅記住了生字，還把他們寫得那么端正，讓我們把它們裝進籃子帶回家吧。生字游戲。2、今天，我們走進夏天和秋天，認識了一個綠綠的太陽，一個金黃的太陽，另外兩個太陽，讓我們下節(jié)課來
8、學習吧。
