我的教學(xué)反思——觀摩課堂教學(xué)的啟示.doc

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時(shí)間:2020-05-10

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1、我的教學(xué)反思——課堂觀摩給我的啟示(施梅娟)今天有幸觀摩了兩位老師的課堂實(shí)錄,不愧是大師,課堂上無時(shí)無處不彰顯出他們精湛的功底和高超的技藝。孫老師在教學(xué)《三亞落日》時(shí),重點(diǎn)抓住課文的3、4自然段,通過對比閱讀的方式,引導(dǎo)孩子感悟文本的寫法,從而為后面的遷移寫作進(jìn)行了寫法的滲透。顧老師則由整體出發(fā),先引導(dǎo)學(xué)生抓住文本的線索復(fù)述故事,做到把故事講清楚,接著則引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟文中的關(guān)鍵詞句,練習(xí)把故事講生動,由淺入深,層層推進(jìn)。學(xué)生很好地習(xí)得了復(fù)述課文的方法。反思自己的教學(xué),覺得自己還得在以下幾個(gè)方面花功夫。1.深入鉆研教材,確定教什么。蘇教

2、版的教材內(nèi)容豐富,每篇文章的選擇自然有它的亮點(diǎn),作為一名教師,自己首先得深入鉆研教材,切透作者的寫作意圖,從而有選擇地設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué),是讓學(xué)生積累優(yōu)美的語言文字,還是習(xí)得作者的典型寫法等等,教師都要做到心中有數(shù)……從而在課堂上有所側(cè)重。2.善于捕捉學(xué)情,思考怎么教。幾年前,我在上課時(shí),往往是根據(jù)自己的思考或是借鑒現(xiàn)有的教案進(jìn)行上課,很少考慮孩子的學(xué)情,往往課堂上出現(xiàn)這樣的局面,孩子會了的東西還得再咀嚼一番,孩子不會的東西,教案中卻未涉及,課堂上一個(gè)問題下去如石沉大海,教師干著急。這幾年在外小的工作經(jīng)歷,多次的教研組活動中,把學(xué)情的預(yù)

3、設(shè)提到了教學(xué)設(shè)計(jì)中來,大大地提高了課堂教學(xué)的效率。3.及時(shí)進(jìn)行反思,促進(jìn)專業(yè)成長。說實(shí)話,也許是工作的時(shí)間長了,感覺人也變慵懶了,覺得寫不寫反思無所謂了。其實(shí)不然,很多的教學(xué)亮點(diǎn)流失于指尖,每每再上同樣的課文時(shí)依舊是沒有頭緒;很多的教學(xué)不足沒有得以改進(jìn),所以感覺在教學(xué)的道路上成長得很慢。相信兩節(jié)觀摩課之所以讓聽課者嘖嘖稱贊,平時(shí)兩位老師一定是注重反思和積累的。

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