經(jīng)濟重心的南移仲永生.doc

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1、經(jīng)濟重心的南移教學設計南莫中學仲永生【學習目標】知識目標：通過本課學習，了解自唐朝中晚期至五代，宋朝南方經(jīng)濟的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情況，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，手工業(yè)水平的提高和商業(yè)的繁榮一級對外貿(mào)易發(fā)展的主要史實，進而明確我國古代經(jīng)濟重心的南移最終完成于南宋之時。能力目標：培養(yǎng)閱讀、歸納、比較、想象能力。情感目標：通過本課學習，我們要認識，我國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得了較大的發(fā)展，商業(yè)和對外貿(mào)易達到了空前的水平，居當時世界的領(lǐng)先地位，對外貿(mào)易的發(fā)展為傳播中國古代文明，促進世界文明的發(fā)展做出了貢獻。增強我們的民族自豪感?！局攸c難點】重點：南方經(jīng)濟的發(fā)展難點：南方經(jīng)濟發(fā)展的原因【

2、課時安排】一課時【教具選用】多媒體【教學過程】預習檢查：通過設定的“導學案——預習檢測”來檢查課前預習情況，把握學生對本課知識的了解基礎(chǔ)。創(chuàng)設情境：學生回憶——圖片展示——材料展示，通過開發(fā)前后的江南情況的對比，激發(fā)學生對江南開發(fā)的興趣。合作學習：小組合作學習一：請結(jié)合課件展示的材料及已有探究，總結(jié)出宋代南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展。成果由學生展示。小組合作學習二：結(jié)合課件展示的瓷器的資料，探究宋代制瓷業(yè)的發(fā)展情況。成果由學生展示。小組合作學習三：結(jié)合課件展示的船舶的資料，探究宋代造船業(yè)的發(fā)展情況。成果由學生展示。小組合作學習四：結(jié)合已有的探究成果，全面概括宋代手工業(yè)發(fā)展情況。成果由學生展示。

3、小組合作學習五：結(jié)合課件展示的商業(yè)的資料，探究宋代商業(yè)的發(fā)展情況。成果由學生展示。小組合作學習六：結(jié)合課件展示的紙幣的資料，探究宋代紙幣的發(fā)展情況。成果由學生展示。小組合作學習七：請結(jié)合已有探究，并根據(jù)教材，舉例概括宋代南方在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展上的代表性成就。成果由學生展示。小組合作學習八：概括所示材料的信息，由此可以得出什么重要信息。成果由學生展示。小組合作學習九：以史為鑒，古代經(jīng)濟重心南移對現(xiàn)在發(fā)展有何啟示。成果由學生展示。交流反思、實踐應用?！菊n堂練習】見課件【課堂小結(jié)】1.概要回顧本課知識點2.從偉大成就激發(fā)情感、態(tài)度、價值觀的升華【作業(yè)布置】練習冊本節(jié)知識練習【板書

4、設計】經(jīng)濟重心的南移一.宋代南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展：1、品種增多，引進占城稻　　　　　　　　　　2、蘇州、湖州成為重要的糧倉3、水稻躍居糧食產(chǎn)量首位　4、棉花種植推廣到長江流域5、茶樹的栽培有很大發(fā)展二.宋代制瓷業(yè)瓷都：景德鎮(zhèn)三.宋代造船業(yè)宋代造船業(yè)居當時世界首位四.總結(jié)——宋代手工業(yè)發(fā)展情況1.絲織業(yè)、棉織業(yè)發(fā)達2.制瓷業(yè)發(fā)達，北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成著名的瓷都3.造船業(yè)發(fā)達，居當時世界首位五.宋代商業(yè)廣州、泉州是聞名世界的大商港六.紙幣的發(fā)展四川“交子”七.宋代南方在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展上的代表性成就八.經(jīng)濟重心的南移從唐朝中后期開始，到南宋最后完成九.古代經(jīng)濟重心南移現(xiàn)象的啟

5、示【設計理念】【教學準備】教師準備——給學生分組，指導學生搜集、閱讀資料學生準備——搜集宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的相關(guān)材料