壓力和壓強(qiáng)教案示例之一

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1、壓力和壓強(qiáng)教案示例之一壓力和壓強(qiáng)教案示例之一壓力和壓強(qiáng)教案示例之一壓力和壓強(qiáng)教案示例之一壓力和壓強(qiáng)教案示例之一詳細(xì)介紹：壓力和壓強(qiáng)教案示例之一（2時）第一時（作者：成都市二十四中學(xué)陳抑強(qiáng)）（一）教學(xué)目的1．理解壓力的概念，知道壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)。2．掌握壓強(qiáng)的概念，知道壓強(qiáng)的計(jì)算公式，國際單位制中壓強(qiáng)的單位及其意義，會進(jìn)行壓強(qiáng)的簡單計(jì)算。（二）教具演示用：壓力小桌，10×10×厘米3的塑料泡沫，質(zhì)量為200克的砝碼2個，細(xì)砂、玻璃杯。學(xué)生用：壓力小桌，10×10×厘米3的塑料泡沫，質(zhì)量為200克的砝碼2個（以上器材兩人一

2、組，由實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備）。（三）教學(xué)過程一、新引入1．請同學(xué)們閱讀本節(jié)開頭的“？”和圖10—1，猜一猜兩人對雪的壓力差不多，為什么一個人陷下去了，另一個人沒有陷下去？2．請同學(xué)們觀察自己的書包帶子。想一想平時背書包時，覺得寬帶子好，還是細(xì)帶子好，為什么？對以上問題，可能同學(xué)們現(xiàn)在還不能得出正確結(jié)果，自己猜的是否正確，要經(jīng)過事實(shí)檢驗(yàn)。同學(xué)們學(xué)習(xí)了本的知識，就會得到滿意的回答（板書題：第十壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)第一節(jié)壓力和壓強(qiáng)）。二、進(jìn)行新1．請同學(xué)們在草稿本上畫出下列各圖中物體對表面的壓力示意圖。同時請三位同學(xué)在黑板上畫，三人各畫一圖（有意識地請能正確畫出的同學(xué)，

3、以便借此講解壓力的概念）。同學(xué)們作圖時，教師可走到學(xué)生中去，回巡視，了解學(xué)生作圖中的錯誤。2．學(xué)生停筆后，先講評下面學(xué)生作圖情況，然后評講黑板上畫的圖，進(jìn)行糾正，并用紅色粉筆把壓力突出出。請同學(xué)們思考后舉手回答，以上圖中物體對受力表面的壓力有什么共同特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生回答出：壓力作用在受力面上，壓力的方向跟受力面垂直，指向受力面。3．教師重復(fù)一遍學(xué)生的回答（板書：壓力：垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。）4．學(xué)生分組做本圖10—3壓力小桌的實(shí)驗(yàn)，并講述壓強(qiáng)的概念。（1）介紹實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟和要觀察的現(xiàn)象。首先照圖10—3甲做，觀察壓力小桌陷入塑料泡沫的

4、深度。然后照乙圖做，比較與甲圖有什么不同，又有什么相同（受力面積不同，壓力相同），觀察壓力小桌陷入塑料泡沫的深度。最后請同學(xué)們回答圖下面的圖注中提出的問題，并得出結(jié)論。（板書：“壓力作用的效果跟受力面積的大小有關(guān)。”）（2）照圖10—3甲那樣，放上一個砝碼和放上兩個砝碼，想一想塑料泡沫受到的壓力相等嗎？塑料泡沫的受力面積相等嗎？觀察壓力小桌陷入塑料泡沫的深度。實(shí)驗(yàn)后由學(xué)生得出結(jié)論。（板書：“壓力作用的效果還跟壓力的大小有關(guān)?！保?）講述壓強(qiáng)的概念壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，還跟受力面積的大小有關(guān)。為了比較壓力作用的效果，物理學(xué)中引入壓強(qiáng)的

5、概念（板書：壓強(qiáng)）。講述：要比較壓力作用的效果，應(yīng)取相同受力面積上受到的壓力，物理學(xué)中把單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)（板書這一定義）。（4）壓強(qiáng)的計(jì)算例：一臺機(jī)器重1000牛頓，與地的接觸面積是2米2，這臺機(jī)器對地面的壓強(qiáng)是多大？請同學(xué)們說一說該怎樣計(jì)算？學(xué)生回答后教師總結(jié)：壓強(qiáng)等于壓力除以受力面積。告訴學(xué)生，物理上用p表示壓強(qiáng)，用F表示壓力，用S表示受力面積。請學(xué)生在黑板上寫出用字母表示的壓強(qiáng)公式：（）講述壓強(qiáng)的單位：在國際單位制中，力的單位是“牛頓”，面積的單位是“米2”，壓強(qiáng)的單位是“牛／米2”（板書：壓強(qiáng)的單位是“牛／米2”，又叫帕斯卡）。

6、該單位讀作“牛頓每平方米”，它有一個專門名稱叫做帕斯卡，簡稱帕，帕斯卡是法國科學(xué)家，為了紀(jì)念他在物理學(xué)研究方面作出的貢獻(xiàn)，以他的名字作為壓強(qiáng)單位的名稱。1帕=1牛／米2，表示“每平方米面積上受到的壓力是1牛頓”。寫出“帕”，指導(dǎo)學(xué)生說出它的意思是：每平方米面積上受到的壓力是牛頓。列舉中一張報(bào)紙平放在桌面上對桌面的壓強(qiáng)和成年人站立在地面上時對地面的壓強(qiáng)。請同學(xué)們利用剛學(xué)的壓強(qiáng)公式、單位，計(jì)算下面所述例題。．例題：〔例題〕：根據(jù)本圖10—4和圖10—所給條，比較芭蕾舞演員足尖和大象對地面的壓強(qiáng)，哪個大？教師一邊念題，一邊請同學(xué)們看圖，并思考，念完題后，

7、請學(xué)生說出已知條，教師寫在黑板上，利用公式進(jìn)行解答。解題過程中和解題完后進(jìn)行評講，強(qiáng)調(diào)單位必須使用規(guī)定的單位：力用牛頓，受力面積用米2，所得到的壓強(qiáng)單位才是帕斯卡。三、歸納本的內(nèi)容和堂鞏固練習(xí)1．利用黑板上的板書，簡明扼要地把本所學(xué)知識敘述一遍。2．請學(xué)生對本的圖10—1問題作出回答；再請一位學(xué)生說一說書包帶子寬的比窄的好的理由。3．討論后習(xí)題第題。討論后教師補(bǔ)充、完善。4．教師把玻璃杯開口向上和開口向下的兩種方式放在細(xì)砂上，請同學(xué)們說出觀察到的現(xiàn)象。并回答為什么會有這種現(xiàn)象？四、布置作業(yè)1．對第一節(jié)教材后的練習(xí)第1．2．3．4題進(jìn)行思考。把你的思

8、考簡要地寫在題目的旁邊，下節(jié)物理時準(zhǔn)備內(nèi)回答。2．把節(jié)后練習(xí)的第．6題做在作業(yè)本上。提示：在做練習(xí)第6題之前，思考一下：1