資源描述：
《談?wù)勎业陌嗉?jí)管理.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、談?wù)勎业陌嗉?jí)管理談?wù)勎业陌嗉?jí)管理每個(gè)人都知道班主任的工作非常重要。由于班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基本的組織單位，班主任是班級(jí)集體的組織者和管理者，班主任的工作是一項(xiàng)綜合性的工作。如果你沒(méi)有正確的班級(jí)管理理念指導(dǎo)，你就無(wú)法掌握你的工作方向，你可能得到兩倍的結(jié)果。因此，我一直把班主任的工作看作是我自己的事。我選擇成為“老師”和“人”之間的“私人老師”。做一名“私人教師”太難了。我要求自己從班主任開(kāi)始，努力成為一名“私人教師”。我的班級(jí)管理理念是：讓我們努力建立一個(gè)像朋友一樣好的團(tuán)隊(duì)。我提倡團(tuán)結(jié)，民主，
2、自治和進(jìn)取的管理方式。如果一個(gè)團(tuán)體沒(méi)有團(tuán)結(jié)，那么一切都做不好。我記得那位著名的教育改革家魏樹(shù)生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“班級(jí)就像一個(gè)大家庭。同學(xué)們像兄弟姐妹一樣關(guān)心和互相幫助。他們受到鼓勵(lì)和關(guān)心。當(dāng)他們長(zhǎng)大后，他們會(huì)成熟并離開(kāi)。這個(gè)家庭已經(jīng)搬到了社會(huì)。'如何作為一個(gè)家庭管理班級(jí)，成為一個(gè)有共同目標(biāo)的集體，有組織的核心，正確的輿論和強(qiáng)大的士氣。我的方法是讓所有學(xué)生參與課堂管理，實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)和民主。自主和進(jìn)取。樹(shù)立“我與班級(jí)分享榮譽(yù)與恥辱”的理念，到處思考集體，為集體思考榮耀。（1）班級(jí)管理，要求班主任先管理自己。首
3、先，管理自己就是擁有愛(ài)。世界上有兩種最無(wú)私的愛(ài)：一種是母愛(ài)，另一種是老師的愛(ài)，但老師的愛(ài)與母愛(ài)不同。師愛(ài)是情感和心靈的融合，是師生之間的溝通。教師的愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生很好的內(nèi)在動(dòng)力，有意識(shí)地，積極地向老師指出的正確方向前進(jìn)。老師真誠(chéng)的愛(ài)就像黎明的黎明，它可以給人一種親密感，信任感和期待感。學(xué)生得到這種愛(ài)，他們會(huì)有一種對(duì)老師的依戀感，那么學(xué)生的內(nèi)心世界就會(huì)向老師開(kāi)放，以達(dá)到教育的目的。其次，管理自己就是要有責(zé)任感。我始終牢記自己作為班主任的責(zé)任。我一直把學(xué)生的成長(zhǎng)放在心里。我把學(xué)生視為生活，血肉之
4、軀，內(nèi)心世界的豐富，摒棄了尊嚴(yán)的傳統(tǒng)和民主思想的實(shí)施。把學(xué)生視為自己的孩子，成為班上大家庭的父母，讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好人，讓學(xué)生有一種在家的感覺(jué)?！白寣W(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)”的責(zé)任始終在我心中。第三，管理自己就是要有自己的事業(yè)。我會(huì)做班主任作為我自己的事。如果學(xué)生是一件藝術(shù)品，那么我想努力工作，用自己的靈魂將他培養(yǎng)成一件藝術(shù)品。因此，我正在班主任的崗位上努力工作。在過(guò)去十年的工作中，我擔(dān)任了近十年的校長(zhǎng)。在過(guò)去的十年里，我一直在做班主任，并從老師那里學(xué)習(xí)班主任。同時(shí)，我還積極研究班級(jí)管理的理論知識(shí)，
5、指導(dǎo)我的實(shí)際工作。為了班主任的培訓(xùn)，我認(rèn)真聽(tīng)取了筆記，并主動(dòng)研究了班主任培訓(xùn)班發(fā)布的班級(jí)管理材料。另外，我還經(jīng)常研究魏書(shū)生的班級(jí)教師工作經(jīng)驗(yàn)理論，閱讀李迪的班級(jí)工作筆記《我班有女初長(zhǎng)成》，為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)《班主任兵法》我認(rèn)為寶貝已經(jīng)放在桌面上并經(jīng)常閱讀.II多次撰寫(xiě)班主任論文，并參與了班主任論壇的討論。與此同時(shí)，我還要求自己寫(xiě)一本班主任的日記，為班主任的工作留下記憶和有用經(jīng)驗(yàn)的痕跡。（2）班級(jí)管理，要求班主任更好地管理學(xué)生。首先，為了更好地管理學(xué)生，我們必須首先管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生，第一項(xiàng)任務(wù)
6、始終是學(xué)習(xí)，因此作為班主任，學(xué)生學(xué)習(xí)的管理應(yīng)始終不懈。學(xué)生學(xué)習(xí)的管理不僅要測(cè)試多少分，更重要的是學(xué)習(xí)方法的教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)展。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的。它需要通常的培養(yǎng)和積累。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)展需要從小開(kāi)始，從小開(kāi)始。在這方面，教師，學(xué)生和家長(zhǎng)需要以多種方式工作。1.通過(guò)日常管理培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡早好好照顧。我要求學(xué)生仔細(xì)閱讀，背誦或背誦英語(yǔ)單詞。方法是由班級(jí)干部閱讀或背誦。老師不定期測(cè)試。在課堂上管理活動(dòng)。上課后，不允許留在教室外，為課堂準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。照顧好上課。要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)
7、講，積極回答老師的問(wèn)題，不要做小動(dòng)作，不要討論課外內(nèi)容，由老師監(jiān)督，和同學(xué)評(píng)價(jià)。照顧好你的工作。課堂作業(yè)：作業(yè)應(yīng)獨(dú)立完成，不得復(fù)制他人的作業(yè)。它應(yīng)該在教師指定的時(shí)間內(nèi)完成并交給團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)將把它交給部門代表，部門代表將把它交給教師辦公室。家庭作業(yè)：要求正確的寫(xiě)作并仔細(xì)完成。每天早上，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人都會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行檢查和記錄，并在一本特別的書(shū)上進(jìn)行檢查，并由老師定期檢查。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)管理有嚴(yán)格而健全的獎(jiǎng)懲制度，使學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)能夠按照一定的規(guī)范進(jìn)行組織和執(zhí)行，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的
8、學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.通過(guò)個(gè)人管理來(lái)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。班上總有一些學(xué)生想要落后，所以班主任應(yīng)該支持他們，讓他們感受到每個(gè)人的幫助和集體的溫暖，并且不會(huì)有破碎的坦克。我這樣做是為了管理學(xué)生的課堂問(wèn)題：首先，幫助他們找出問(wèn)題并建立信心;其次，采取措施解決問(wèn)題，如將其置于座位安排中，讓老師特別注意;幫助做家庭作業(yè)咨詢，并給這些學(xué)生一個(gè)小火爐，在課后教他們的知識(shí)。已故學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了很大變化。更令人欣慰的是，在課堂學(xué)習(xí)風(fēng)格的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的提高，學(xué)習(xí)成績(jī)得到了很大提高。其次，要善于管
