幼兒園小班教案《做客》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《做客》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《做客》包含對(duì)適用于小班的社交主題教學(xué)活動(dòng)的反思，以便兒童可以使用簡(jiǎn)單的禮貌語(yǔ)言和積極的回應(yīng)態(tài)度與人互動(dòng)。學(xué)習(xí)以下短語(yǔ)：“**，你好”，“**，我喜歡你正在體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。來(lái)看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的003010幼兒園班級(jí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙形（小兔子屋），小雞手偶活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)以下短語(yǔ)：“**，你好”，“**，我喜歡你”。2，能用簡(jiǎn)單的禮貌語(yǔ)言，積極的態(tài)度與人接觸。3.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。4.訓(xùn)練幼兒及其同伴和睦相處，珍惜這種友誼。5.在活動(dòng)中展現(xiàn)孩子可愛(ài)的一面。繁重

2、而艱巨的活動(dòng)：學(xué)習(xí)短語(yǔ)：“**，你好”，“**，我喜歡你”。可以用簡(jiǎn)單的禮貌語(yǔ)言和積極的態(tài)度與人溝通。活動(dòng)程序：一，現(xiàn)狀教師可以首先展示“小房子”。老師：您在森林里看到一所新房子。你猜，這是誰(shuí)家？（指導(dǎo)孩子說(shuō)是兔子的家）老師：我們?cè)谶@扇門(mén)上看到誰(shuí)？是的，這是兔子的家，您聽(tīng)到的聲音（插入敲門(mén)聲）二，表演動(dòng)物1.老師在玩小兔子：誰(shuí)在敲門(mén)？（顯示雞肉）雞：你好，兔子，老師在耍兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（讓孩子說(shuō)我喜歡你的小雞）擁抱2.還有一聲敲門(mén)，這次是羔羊。羊肉;你好兔子（帶孩子一起說(shuō)）兔子;羔羊，我喜歡你

3、（帶領(lǐng)孩子們一起）擁抱3.另一只小動(dòng)物，這次是一只小貓，小貓：你好，兔子（引導(dǎo)孩子打招呼的兔子）兔子：凱蒂，我喜歡你（引導(dǎo)孩子們一起說(shuō)）擁抱三，體驗(yàn)嘉賓兔子屋里還有幾把空椅子。我想邀請(qǐng)雷蕾班的孩子們今天來(lái)做客。引導(dǎo)孩子先敲門(mén)，打個(gè)招呼，最后抱住兔子。擴(kuò)展活動(dòng)：雷雷班的娃娃屋里還有一只小動(dòng)物。小動(dòng)物也想邀請(qǐng)芽成為客人。想成為客人的芽很有禮貌。教學(xué)反思：從內(nèi)容到形式的本節(jié)中的教育活動(dòng)都特別適合小班學(xué)習(xí)的幼兒。由于小班兒童較年輕，因此集中注意力的時(shí)間較短。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，貫穿“敲門(mén)”的場(chǎng)景，并以孩子們喜歡的生

4、動(dòng)動(dòng)物為角色，吸引孩子們的注意力。在整個(gè)教育活動(dòng)中，老師從未忘記活動(dòng)的目標(biāo)-“**，你好”，“**，我喜歡你”這一學(xué)說(shuō)，這樣孩子不僅可以玩得開(kāi)心，而且還可以禮貌用語(yǔ)已在反復(fù)的教義中得到深深的鞏固。小柯克：做客意味著去別人家參觀，或者待在別人家里。