幼兒園小班教案《小烏龜》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《小烏龜》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《小烏龜》反思小班音樂主題的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們嘗試替換歌詞，感受創(chuàng)作歌詞的樂趣，熟悉情景表演中歌曲的旋律，學(xué)會(huì)唱歌，唱歌歌曲《小烏龜》幽默感十足，在有經(jīng)驗(yàn)，圖片和老師的問(wèn)題的幫助下，理解并記住歌詞，快來(lái)看看幼兒園班003010的倒影。活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉情境表現(xiàn)中的歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌，唱歌《小烏龜》幽默的情緒特征。2.嘗試替換歌詞，并感受到創(chuàng)作歌詞的樂趣。3.使用經(jīng)驗(yàn)，圖片和老師的問(wèn)題來(lái)理解和記住歌詞。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏并發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。繁重而艱巨的活動(dòng)：熟悉歌曲的旋律并學(xué)會(huì)唱歌。嘗試替換歌詞，并感

2、受創(chuàng)建歌詞的樂趣。造成問(wèn)題的原因是：思維的替換和表達(dá)協(xié)調(diào)的弱點(diǎn)。困難的解決方案策略：用圖示的支架支撐幼兒的嘗試。設(shè)計(jì)依據(jù)：歌曲學(xué)習(xí)歌手主要使用適合小班年齡的情境表現(xiàn)支架來(lái)幫助學(xué)習(xí)小烏龜，這充滿了生動(dòng)和情感體驗(yàn)?；顒?dòng)程序：1.熟悉小烏龜。2.熟悉歌詞，用語(yǔ)言和動(dòng)作創(chuàng)造情境，學(xué)會(huì)使小烏龜爬上山坡。3.熟悉歌曲的旋律，一邊感受節(jié)奏，一邊模仿動(dòng)作。4.學(xué)習(xí)唱歌和表演歌曲。5.嘗試替換歌詞。6.完成唱歌和表演?；顒?dòng)反思與重構(gòu)：這是一首活潑而童趣的歌曲，可以讓小朋友通過(guò)游戲的方式感知烏龜在音樂中的運(yùn)動(dòng)，從而營(yíng)造出快樂的心情。使用游戲直接輸入教學(xué)內(nèi)容，了解談話內(nèi)

3、容和實(shí)際操作中的歌曲內(nèi)容，并使用地圖支架為隨后整首歌曲的演唱鋪平道路。在表演歌曲中，我指導(dǎo)孩子們慢慢學(xué)習(xí)海龜，也為孩子們表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)表演唱歌，觀眾可以感受到音樂的藝術(shù)形象，并產(chǎn)生聯(lián)想和想象力，從而達(dá)到美學(xué)目的。由于幼兒年齡較小，因此他們通常會(huì)以自我為中心。年幼的孩子很難通過(guò)表情和動(dòng)作來(lái)表達(dá)他們的歌曲，并且很難有意識(shí)地與同伴交流和合作。需要教師的指導(dǎo)和幫助，以通過(guò)自己的努力來(lái)做到這一點(diǎn)。小百科全書：烏龜屬于Turtle和Turtle屬。有時(shí)，烏龜不被稱為黃金烏龜，烏龜，泥龜或山龜。在動(dòng)物分類學(xué)中，它屬于爬行類，海龜和海龜屬，并且是常見的海龜之

4、一。