幼兒園小班教案《小小廚師忙呀忙》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計劃《小小廚師忙呀忙》帶反思小班教學(xué)計劃《小小廚師忙呀忙》包括對小班音樂主題教學(xué)活動的反思，讓孩子學(xué)會唱歌《小小廚師忙呀忙》并按照旋律唱歌，激發(fā)孩子們集體唱歌活動的樂趣，幫助孩子了解歌詞內(nèi)容，來并看到幼兒園班級《小小廚師忙呀忙》，對課程計劃有所反思。[活動]激發(fā)孩子們參加團(tuán)體唱歌活動的樂趣。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)唱歌《小小廚師忙呀忙》并按照旋律唱歌。幫助孩子理解歌詞。在學(xué)習(xí)歌曲演奏的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而改變運(yùn)動。我很高興參加音樂活動，并體驗音樂活動帶來的快樂。[活動困難]重點(diǎn)：理解歌詞的旋律，然后唱歌并自然

2、地表達(dá)它們。難點(diǎn)：理解“切碎，煮，炒，炒，炒”的節(jié)奏。[活動準(zhǔn)備]烹飪視頻，真實烹飪，地圖ppt，《小小廚師》音樂，鋼琴。【活動步驟】（1）進(jìn)口通過物理飲食鼓勵幼兒的興趣。題：1.“楊先生，孩子們給您帶來了什么？“誰來做這道菜呢？鼓勵孩子談?wù)搹N師的工作。2.“廚師如何烹飪？“讓孩子們談?wù)撟约旱纳罱?jīng)歷，并帶領(lǐng)他們“切開一切，煮沸，炒，炒和炒?！?.'先生。楊將帶大家去看看廚師是如何做的?！安シ欧侄我曨l并詢問問題”這是做什么的？你能學(xué)到這個動作嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)一下小男孩的動作?！埃?）擴(kuò)展1.孩子們喜歡《小小廚師》音樂，感受音樂的旋

3、律并理解歌詞。（1）播放音樂并聽音樂時要求'先生。楊還有一首關(guān)于小廚師的歌。你想聽嗎？然后仔細(xì)聽，你在歌詞中怎么說？“（2）完全聽完歌曲后，梳理歌詞?！澳阍诟枥镎f了什么？”2，老師完成演唱歌曲，（在顯示地圖時唱歌，演示的一小部分和一小部分）再次幫助孩子理解歌詞并感受到歌曲的旋律。'這首歌真的很有趣。楊老師也想唱歌。你聽楊老師唱歌?！皸罾蠋煶韬脝?？你想和楊老師一起唱歌嗎？“3.引導(dǎo)孩子們通過地圖和鋼琴伴奏來理解歌詞。“讓我們先看看歌詞是什么樣的?！埃ò嗌系睦蠋熡靡恢皇謴椾撉?，楊老師指著地圖，教孩子們說歌詞。再次）4，老師分解教學(xué)，充

4、分讓孩子們理解歌詞和歌曲的旋律。“孩子們，現(xiàn)在李老師在唱歌，看看你能不能用一個好聲音唱歌嗎？“5，發(fā)揮幼兒的主動性，鼓勵幼兒大膽唱歌。老師和姐姐在楊老師的陪伴下演唱歌曲《小小廚師》。（3）結(jié)束孩子們唱歌很棒，然后讓我們轉(zhuǎn)身擔(dān)任客座老師。之后，帶領(lǐng)孩子們分享身體上的菜。教學(xué)反思：這項音樂活動使我做出了改變，成為一種更適合小班學(xué)習(xí)的有節(jié)奏的活動?；顒娱_始前，我首先與父母溝通，讓父母帶領(lǐng)孩子在家，體驗不同的烹飪方法，并讓孩子注意父母在家做飯的方式。在活動中，我首先扮演廚師的角色來吸引孩子們。他們的注意力激發(fā)了孩子們對這方面的興趣。在這項活

5、動中，我還準(zhǔn)備了一些小的廚房用具，以便孩子們可以在活動中結(jié)合烹飪和音樂來學(xué)習(xí)。這不是讓孩子真正學(xué)會做飯，而是讓孩子在做飯時體驗心情。勞動帶來的快樂。肖可可：廚師是一個以烹飪?yōu)槁殬I(yè)，以烹飪?yōu)橹饕ぷ鞯娜?。廚師的職業(yè)很早就出現(xiàn)了，在奴隸社會中，已經(jīng)有一個專職廚師。