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1、探究熔化和凝固的條件年級八年級題熔化和凝固教學目標知識與技能 ២理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。២了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。២了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。២了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。過程與方法 ២理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。២了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。២了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。២了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。情感態(tài)度價值觀=
2、14;通過教學活動，激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的關心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感。重點和難點重點試驗探究熔化、凝固的規(guī)律難點正確得出熔化、凝固的規(guī)律。方法點拔實驗探究教學媒體儀器與演示杯、水、溫度計、海波、蠟、酒精燈授時數(shù)1時教學過程前提測評1、溫度是用描述物體__________的物理量。常用的液體溫度計是根據(jù)_________性質(zhì)制成的，把_______________規(guī)定為0℃，把___________規(guī)定為100℃。2、溫度計的使用方法（1）、根據(jù)待測物體溫度變化范圍，選擇_________合適的溫度計。（2）、使用時應把
3、溫度計的玻璃泡跟被測物體________，不要碰到容器的_______，待溫度計的示數(shù)________后方可讀數(shù)。（3）、讀數(shù)時，溫度計不能離開__________，視線必須與溫度計的___________相平。3、用一支原示數(shù)為38℃的體溫計，未經(jīng)下甩，便去測量一個正常人的體溫，如果當時氣溫是3℃，那么體溫計的示數(shù)為（?。〢、38℃；B、37℃、36℃D、3℃引入新你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎？這些狀態(tài)可以轉(zhuǎn)化？學生回答、并舉例，教師總結：1、物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程。1)熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)。固體2)
4、凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)。163)汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)。24)液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)。液體氣體)升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)。46)凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)。下面我們先學習……熔化與凝固主要教學過程設計1、試驗：本10頁（）……提出問題（）……猜想與假設（）……設計試驗如何進行、需要器材、注意事項儀器安裝、酒精燈的使用等（）……進行試驗數(shù)據(jù)記錄：時間/in12346789海波的溫度/℃蠟的溫度/℃溫度/℃溫度/℃……分析和論證（海波）（蠟）……評估……交流和合作利用數(shù)據(jù)作出圖像……然后說明凝固的過程，并在坐標中作
5、出海波、蠟的凝固圖像?！瓕W生探究、尋找規(guī)律，教師總結如下：2、熔化和凝固：២固體晶體：在熔化時溫度不變，晶體熔化的溫度叫熔點非晶體：在熔化時溫度不斷上升，沒有熔點。២晶體有一定的凝固溫度，叫凝固點，非晶體沒凝固點，同一晶體的熔點＝凝固點。២不同晶體熔點不同……表，記住冰的熔點。២熔化時吸熱，凝固時放熱。3、介紹一些常見的熔化和凝固現(xiàn)象。堂小結本節(jié)你感興趣嗎？你今天盡力了嗎？你有沒有跟其他同學一起合作學習？你今天學到了什么？有什么收獲？請你給自己打分（滿分100分）（1）給自
6、己打的分數(shù)：（）（2）扣分原因：堂作業(yè)本后練習板書設計1熔化和凝固熔化——物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化凝固——物體從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固2熔點和凝固點熔點——晶體熔化時，有一定熔化溫度，叫做熔點凝固點——晶體凝固時，有一定凝固溫度，叫做凝固點3熔化吸熱，凝固放熱達標自測完成物理配套中的本節(jié)內(nèi)容。后小記本節(jié)的內(nèi)容較多，且難度較大，節(jié)奏可以放慢些，可以給學生補充一些必要的知識：如：圖形圖像、物質(zhì)狀態(tài)等
