幼兒園大班教案《郊游》含反思(通用).doc

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1、幼兒園大班課程計(jì)劃《郊游》與反思大班課程《郊游》包含對(duì)大班主題教學(xué)活動(dòng)的反思,讓孩子在聽(tīng),說(shuō),演的過(guò)程中了解歌曲內(nèi)容,逐漸學(xué)會(huì)唱歌,感受歌曲的快樂(lè),享受興奮歌曲表達(dá)。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的想象力,口語(yǔ)表達(dá)和體能表現(xiàn),來(lái)看看幼兒園班級(jí)《郊游》對(duì)教學(xué)計(jì)劃的反思?;顒?dòng)目標(biāo):1.感受歌曲的愉悅情緒,體驗(yàn)郊游歌曲的愉快心情。2.在聆聽(tīng),說(shuō)話和演奏時(shí)理解歌曲內(nèi)容,逐漸學(xué)會(huì)唱歌。3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力和體能。4.感受歌曲的幽默特征,聆聽(tīng)音樂(lè)游戲?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們有在活動(dòng)前外出野餐的經(jīng)歷。2.材料準(zhǔn)備:音樂(lè)《郊游》,景點(diǎn)圖片,地圖,旗幟等活動(dòng)程序:1.

2、創(chuàng)建歌曲場(chǎng)景并導(dǎo)入事件。老師:'我們有很多地方去上杭旅游。我們?nèi)タ纯?。孩子在現(xiàn)場(chǎng)提示時(shí)熟悉這首歌。(1)老師:'看,我們來(lái)自哪里?'(紫金公園)(2)師:'公園里有什么?'(請(qǐng)讓個(gè)別孩子回答)'走吧,走吧!“[評(píng)價(jià)]:通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)“走出去”的游戲情境,該活動(dòng)開(kāi)始引起兒童參與活動(dòng)的興趣。在外出過(guò)程中,這個(gè)學(xué)習(xí)的歌曲循環(huán)播放,讓孩子們有一個(gè)熟悉和感受歌曲旋律的過(guò)程。同時(shí),教師在外出時(shí)展示當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)和風(fēng)景照片,使活動(dòng)更貼近幼兒的實(shí)際生活。3.享受歌曲,理解歌詞,學(xué)唱歌。(1)老師和兒子學(xué)會(huì)唱歌(2)完全唱歌老師:'讓我們用好聲音再次唱這首歌?!癧評(píng)價(jià)]:在學(xué)唱歌的過(guò)程中,老師

3、打破了一句一句話的模式,一次只唱一個(gè)句子。相反,他去了家鄉(xiāng)的各個(gè)景點(diǎn),去了“旅游”的形式,讓孩子們輕松自然地唱歌。同時(shí),老師可以引導(dǎo)孩子們突破歌曲唱歌的困難部分,拋出問(wèn)題:'哪一個(gè)更難唱,哪個(gè)不能唱得好,充分尊重孩子,讓孩子學(xué)會(huì)唱歌更獨(dú)立。4.感受歌曲的情感,讓孩子們自由地表達(dá)自己。(1)年輕和年輕的互動(dòng)老師:“除了用我們的聲音來(lái)表達(dá)我們的快樂(lè)心情,我們還能用什么來(lái)表達(dá)我們的快樂(lè)?告訴你旁邊的孩子,'(老師下去指導(dǎo))(2)讓個(gè)別孩子進(jìn)行[評(píng)估]:在活動(dòng)期間,老師不僅引導(dǎo)孩子們唱歌,而且還注重引導(dǎo)孩子們感受音樂(lè)帶來(lái)的情感體驗(yàn),將愉悅和愉快的情感帶入歌曲中,真正地基于精神。《指

4、南》,不再?gòu)?qiáng)調(diào)“技能培訓(xùn)”。它強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的“感覺(jué)和表現(xiàn)”。5.游戲《音樂(lè)動(dòng)車》(1)老師:“除了上杭外,還有很多地方可以去郊游。更遠(yuǎn)的地方在哪里?“(2)教師示范游戲,第一場(chǎng)比賽。(3)第二游戲(4)第三游戲6.它在游戲的上下文中自然結(jié)束。[評(píng)價(jià)]:活動(dòng)貫穿整個(gè)郊游。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),老師扮演汽車司機(jī)的角色。她以“點(diǎn)和士兵”的形式邀請(qǐng)孩子們?cè)诔璧耐瑫r(shí)帶她的音樂(lè)火車去郊游,并要求唱得好的孩子們聽(tīng)她的音樂(lè)。汽車極大地刺激了孩子們參加活動(dòng)和唱歌的興趣。最后,一些孩子扮演了車長(zhǎng)的角色,再次唱歌和演奏,將活動(dòng)的氣氛推向了高潮?;顒?dòng)反映:創(chuàng)造一個(gè)郊游游戲的情況,激發(fā)孩子們對(duì)兒童活動(dòng)的興

5、趣蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“孩子們的所有活動(dòng)都依賴于興趣。'很多早期兒童教育的例子。興趣是兒童參與活動(dòng)的動(dòng)力。因此,當(dāng)進(jìn)行活動(dòng)時(shí),教師需要用孩子感興趣的學(xué)習(xí)方法介紹新歌。如果活動(dòng)介紹,教師通過(guò)創(chuàng)建孩子的參與活動(dòng)創(chuàng)造了興趣一個(gè)'走出去'的比賽情況。在外出的過(guò)程中,這種學(xué)習(xí)的歌曲循環(huán)播放,以便孩子們重復(fù)熟悉和感受歌曲的旋律。讓他們?cè)谳p松愉快的音樂(lè)氛圍中感受和體驗(yàn)音樂(lè)。小百科:郊游,到鄉(xiāng)村放松和放松。

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