小班主題《動物寶寶玩拼板》教案反思.doc

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1、小班主題《動物寶寶玩拼板》教學(xué)案例反思小班主題《動物寶寶玩拼板》教學(xué)案例反思主要包括教學(xué)意圖，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，聽取指定方向運(yùn)行的信號，找到自己的站，體驗玩的快樂同伴，適合幼兒園老師讓我們來看看《動物寶寶玩拼板》課程計劃。教學(xué)意圖：小班兒童語言發(fā)展的特點是：逐漸具備基本的聽說技能，可以用簡單的語言與人交往。幼兒期是語言快速發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是人類智力發(fā)展的啟蒙時期。因此，設(shè)計了《動物寶寶玩拼板》事件。在生活和游戲中，您可以理解簡單的語言指令并使用簡單的語言指令。教學(xué)目標(biāo)：1.聽取信號并沿指定方向跑，找到自己的電臺。2.體驗與同齡人一起玩游戲的樂趣。3.

2、培養(yǎng)幼兒的觀察和動手能力。4.提高幼兒思維敏捷性。5.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征。教學(xué)準(zhǔn)備：一塊拼圖和音樂。教學(xué)過程：首先，熱身：小動物開車1.教師和幼兒玩小動物，一種技巧用于學(xué)習(xí)在音樂伴奏下駕駛。2，聽音樂模仿汽車加油，加油，清潔汽車，開車動作。3，聽路上的信號開車：向前開，向后開，快開，慢開，注意提醒孩子不要互相碰撞。其次，小動物玩拼圖1.老師引導(dǎo)孩子以各種方式玩拼圖。問題：剛才我們把拼圖變成了方向盤。這個難題會變成什么？請找一個空的地方來改變和玩耍。觀察要點：老師注意觀察孩子的游戲方式。方法是什么？2.交流并分享自己的方法。配合兒童歌曲：小謎題，改變并成為飛飛飛飛的鳥（根

3、據(jù)孩子的游戲方法換成其他內(nèi)容）。孩子們試圖一起玩別人的游戲。三，游戲：小動物尋找家園幼兒將把拼圖放在田地上，成為小動物的家。2，游戲玩法：媽媽帶著動物寶寶出去玩，滾筒慢慢跳動，寶寶跑得慢，滾筒跳得快，寶寶跑得快，滾筒停止時，媽媽說：'狼是未來！'寶貝快速找到你的家。3，增加游戲后的難度：老師輪流拆掉一兩塊板子，讓孩子們快點找到自己的家。討論：誰還沒找到家？有沒有辦法快速找到一個家，而不是讓大狼抓住它？4，引導(dǎo)孩子找到紅色的家：哪個寶寶找不到家？它也增加了難度。孩子們不僅有兩個人站在一個家里，還有三個朋友站在一起站著。老師示意找到一個藍(lán)色的家，并要求所有動物寶寶找到一個家。四是放松

4、活動按照音樂模仿動作，擦汗和休息。教學(xué)反思：小班兒童的思維正在從直覺行動思維轉(zhuǎn)向具體的形象思維。他們的情緒暴露和不穩(wěn)定，他們的思維有很多情緒。“有趣的謎題”符合小班兒童的生理和心理特征，他們非常注重游戲玩法和情境。選擇拼圖作為此次活動的設(shè)備非常適合小班兒童。幼兒園到處都是謎題。它色彩鮮艷，安全，多功能，簡單易用。孩子們通過大膽的想象力，嘗試不同的游戲方式，獲得身體運(yùn)動的經(jīng)驗，從而提高身體的平衡和敏感度。整個活動激發(fā)了對年幼兒童語言學(xué)習(xí)的興趣。