小班音樂(lè)游戲小青蛙打呼嚕教案反思.doc

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1、小班音樂(lè)游戲,小青蛙,打鼾,重新思考小班音樂(lè)游戲,小青蛙,打鼾,教學(xué)反思主要包括活動(dòng),活動(dòng),教學(xué)困難,活動(dòng),課后反思等,學(xué)習(xí)唱歌,按照規(guī)則玩游戲,學(xué)習(xí)青蛙的聲音,以及可以區(qū)分同伴的聲音,適合幼兒園老師玩小班游戲,快來(lái)看看小青蛙打鼾課的計(jì)劃?;顒?dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)按照規(guī)則唱歌和玩游戲。2,學(xué)習(xí)青蛙的聲音,并能分辨出同伴的聲音。3.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。4.在活動(dòng)中展示孩子可愛的一面。5.通過(guò)活躍的孩子學(xué)習(xí)游戲,感受游戲的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.一個(gè)青蛙頭飾。2.豐富冬眠兒童的動(dòng)物體驗(yàn)。教學(xué)困難:學(xué)習(xí)按照規(guī)則唱歌和播放?;顒?dòng)程序:首先,展示小青蛙

2、頭飾老師:今天,我們班上有一位小客人???,這是誰(shuí)?(小青蛙)冬天來(lái)了,小青蛙要冬眠了,它會(huì)在哪里休眠?順便說(shuō)一句,這只小青蛙收起軍鼓,進(jìn)入小屋,閉上眼睛打鼾。其次,唱歌,盡量用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌詞老師:小青蛙帶來(lái)了一首好聽的歌。我們可以一起唱歌嗎?2,老師和孩子一起唱歌老師:很多孩子的聲音都唱得很好。讓我們?cè)俅纬?,讓我們看看誰(shuí)是最好的歌唱。老師:孩子們唱得很棒!你想成為一只小青蛙嗎?現(xiàn)在我們每個(gè)人都變成了一只可愛的小青蛙。小青蛙收起了網(wǎng)羅。我可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)它?誰(shuí)會(huì)這樣做?進(jìn)入小屋后我該怎么辦?第三,討論游戲玩法和規(guī)則老師:現(xiàn)在所有

3、的小青蛙都要冬眠了。唐老師是一位青蛙媽媽。青蛙寶寶被一個(gè)圓圈包圍著。他們最后一次與母親學(xué)習(xí)技能。張老師站在中間說(shuō):“小青蛙真的很有能力,閉上眼睛,打鼾。當(dāng)張老師完成這句話時(shí),請(qǐng)問(wèn)所有的孩子,閉著眼睛在小椅子前打呼嚕,張老師會(huì)在一只眼睛里。觸摸頭上最好的小青蛙。在這個(gè)時(shí)候,你必須尖叫兩次,然后大聲說(shuō):請(qǐng)猜猜我是誰(shuí)。“第四,老師和女孩一起玩老師扮演青蛙母親,孩子扮演小青蛙,并提醒孩子遵守游戲規(guī)則。課后反思:《小青蛙打呼嚕》這首歌的旋律和歌詞非常簡(jiǎn)單。我準(zhǔn)備了四張圖片來(lái)展示這首歌的內(nèi)容。在活動(dòng)開始時(shí),我展示了頭飾青蛙引用問(wèn)題,這激發(fā)了孩子們對(duì)

4、學(xué)習(xí)的興趣。'冬天來(lái)了,小動(dòng)物正忙著過(guò)冬。你知道小青蛙忙什么嗎?“讓我們展示最后三張照片,引導(dǎo)孩子們說(shuō)出上述內(nèi)容,精煉歌詞:'放入軍鼓,鉆入小屋,冬天的小青蛙,閉上眼睛,打鼾。然后添加旋律,帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞唱歌。接下來(lái),我組織孩子們玩音樂(lè)游戲。讓孩子們形成一個(gè)大圈,唱歌,做模仿。當(dāng)孩子的興趣非常高時(shí),我提出了游戲規(guī)則:觸摸頭部的老師必須學(xué)習(xí)小青蛙'呱呱'來(lái)打兩個(gè)。但在游戲中,我們看到孩子們的熱情非常高。在游戲開始時(shí),因?yàn)榍嗤苤唤袃蓚€(gè),孩子聽不清楚,小班的孩子有自我中心的特點(diǎn)和不良的自我控制能力。我不明白規(guī)則的重要性,所以活動(dòng)有點(diǎn)亂

5、。有些孩子沒(méi)有閉上眼睛偷偷偷看。我此時(shí)停下來(lái),再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,請(qǐng)觸摸“青蛙”的頭部并尖叫兩次,然后說(shuō):'請(qǐng)猜猜我是誰(shuí)。在接下來(lái)的幾場(chǎng)比賽中,孩子們聽得很清楚,并且能夠遵守游戲規(guī)則。活動(dòng)的順序要好得多。最后,還有很多孩子在“尖叫和睡覺”,并對(duì)我說(shuō):'老師,你看我正在睡覺!“每個(gè)人都很開心,我們唱歌和玩游戲,經(jīng)過(guò)好幾次,仍有一些意義。

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