大班主題活動教案：有趣的聲音教案(附教學反思).doc

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1、大班主題活動課程計劃：有趣的聲音課程計劃（反思教學）大班主題活動（有教學反思）的有趣聲音教學計劃主要包括設計意圖，活動目標，活動要點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，引導孩子關注多樣性生活中的聲音，使用不同的方法。讓不同的物體發(fā)出聲音，感受聲音的快樂，引導孩子積極探索生活中的各種聲音，發(fā)揮孩子的想象力，適合幼兒園老師參加大班主題活動課，快來看看有趣的聲音課程計劃。設計方案：聲音與幼兒的生活密切相關。對于大班的孩子來說，聲音非常熟悉。在桌面游戲中，孩子們總是喜歡使用不同的玩具來敲擊，發(fā)出各種聲音，

2、并且對聲音的來源有濃厚的興趣;一方面，隨著孩子長大，說話的聲音越來越大，有些人甚至喜歡大聲尖叫。因此，我設計了這項科學活動，旨在通過活動培養(yǎng)幼兒的探索和創(chuàng)新精神，學會區(qū)分什么是好聲音，什么是噪音，感受聲音的快樂，探索生活中的各種聲音。發(fā)揮幼兒的想象力。同時，我們也希望盡可能使活動變得游戲化和多樣化，充分發(fā)揮兒童的自主權?；顒幽繕耍?.引導幼兒注意生活中聲音的多樣性，并用不同的方法制作不同物體的聲音，感受聲音的快樂。2.引導幼兒積極探索生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒的想象力。3.愿意大膽嘗試并與同伴分享你

3、的感受。4.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。5.探索和實驗，激發(fā)幼兒積極探索的積極性?；顒右c：活動重點：感受聲音的快樂?；顒永щy：探索生活中的各種聲音，并運用孩子的想象力?；顒訙蕚洌?，鈴鐺，戒指，口哨，竹筷子，木梳，玻璃，瓶蓋等2.記錄生活中的各種聲音。（鳥類，馬蹄鐵，風，雷聲，笑聲，掌聲，奶牛，公雞，汽車喇叭，母雞與小雞，警車，歡呼聲，火車口哨）3，沙錘，盤子，木碗，盆，手，老師?；顒映绦颍菏紫?，開始部分（猜猜他是誰：請讓四個孩子躲在遮擋后面，并對每個人說一句話。根據(jù)聲音的聲音，猜猜誰在說話？）孩子們

4、，仔細聽，誰在說話？（請讓孩子說一句話）這是誰的聲音？（孩子們猜）孩子們真棒！再聽一遍這個聲音是誰？（四個孩子一個接一個地說出讓孩子離開的一個字）二，基本部分1.播放并讓對象發(fā)出聲音老師：人們的聲音不同。孩子們可以根據(jù)不同的聲音猜出孩子們在說話。這對孩子們來說是什么？（顯示鈴鐺或三角形）讓我們聽聽它是如何發(fā)聲的。（老師點擊）老師用什么方法讓它聽起來？為什么現(xiàn)在沒有聲音？（老師停止了動作，但聲音無法發(fā)出聲音。）摘要：原始項目必須被執(zhí)行，它會發(fā)出聲音，如果它沒有移動，就沒有聲音。2，感受聲音的差異（1）

5、老師準備了很多項目。孩子們想和他們成為朋友嗎？這些事情很奇怪。如果你不在乎，保護他，不與他交朋友，他很生氣，聲音也不好。你想讓他們發(fā)出好聲音嗎？（一個接一個，展示戒指，竹筷子，木梳，玻璃杯，瓶蓋等，請孩子敲，聽，引導孩子說清脆，低聲，高聲，低音）。（2）教師改變敲擊項目的速度，并要求孩子聽到改變的內容。（快，慢的聲音）（3）讓孩子們說，除了剛剛聽過的這些有趣的聲音之外，你在生活中聽到了什么不同的聲音？（要求幼兒采取相應行動）（4）吹口哨：孩子，這是什么？它將在哪里使用？（在操場上，在球場上，在戶外活

6、動期間.）在這些場合，它可以幫助我們。如果老師在課堂上突然聽起來怎么辦？（讓孩子們討論）簡介：最初，不同項目的聲音是不同的。敲擊物品的速度也使得聲音的節(jié)奏不同。如果我們使用不當，它就會變成噪音。老師經常要求孩子們不要大聲喊叫，并在課堂上用適當?shù)穆曇魜黹喿x。為什么？（為了保護你的侄子）3.聽錄音并想象聲音的多樣性。老師：生活中有不同的聲音，讓我們聽聽它是什么。當你聽到這些聲音時，你怎么看？（1）鳥兒哭：這聲音是什么？想一想，鳥兒會在哪里唱得開心？我們怎么樣也是一只快樂的鳥？（引導孩子模仿鳥兒的聲音，使

7、鳥兒飛翔）（2）馬蹄鐵（3）風聲（4）笑聲（5）掌聲（6）雷雨（7）牛哭（8）雄雞宣布聲音（9）汽車：當你聽到汽車時，你能想象出什么樣的場景？哪里？（10）母雞與小雞的聲音：捕捉蟲子（11）警車聲：派出警車趕上壞人。（12）加油：運動員在競技場比賽（13）火車哨聲：火車在鐵軌上飛行總結：不同的聲音可以告訴我們不同的事情。我們可以考慮聽到的內容并猜測發(fā)生了什么。第三，結束部分孩子們，老師在生活中把一些有趣的聲音組成了一個小樂隊，讓我們一起玩吧！（一個一個地展示道具，讓孩子聽聲音，并說出相應的擬聲詞。）

8、小樂隊我的沙錘，沙沙，我的盤子，我的小碗，我的蓋子，有趣的聲音聚集在一起，沙沙作響，非?；顫?！總結：孩子們，生活中有各種有趣的聲音，孩子們會仔細觀察并嘗試模仿，你會發(fā)現(xiàn)很多樂趣。活動反映：這項活動的內容接近孩子們的生活，適合孩子的年齡。在活動開始時，我設計了一個猜測猜測的游戲，然后展示了簡單直觀的教學輔助工具，如鈴鐺，喇叭，口哨，竹筷子，木梳，眼鏡和帽子，讓孩子們對聲音感興趣。感受聲音的差異并掌握關鍵點。在這次會議中，我們還抓住了一個教育機會，讓孩子們在哨子出現(xiàn)的不同