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《大班主題活動(dòng)教案：愛心樹教案(附教學(xué)反思).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、大班主題活動(dòng)課程計(jì)劃：愛情樹教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）大班主題活動(dòng)愛樹教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，聽故事，了解故事內(nèi)容，可大膽表達(dá)他們的感受，感受奉賢的無私精神，懂得給予也是一種幸福。適合幼兒園教師參加大班主題活動(dòng)課程?？靵砜纯磹矍闃涞慕虒W(xué)計(jì)劃吧。設(shè)計(jì)背景關(guān)于兒童的年齡特征高于機(jī)會(huì)和幼兒的實(shí)際問題，我們的大班通過主題活動(dòng)為各種活動(dòng)提供獨(dú)立和輕松的活動(dòng)。學(xué)習(xí)方法以各種活動(dòng)為基礎(chǔ)，并通過合作進(jìn)行探索。為了共同學(xué)習(xí)特色，幫助幼兒學(xué)會(huì)照顧自己，自己解決問題，為未來的小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，與孩
2、子一起成長，同時(shí)促進(jìn)幼兒的幸福和發(fā)展！活動(dòng)目標(biāo)1.傾聽故事，了解故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的感受。2.在大樹上感受奉賢的無私精神。知道如何付款也很榮幸。3，體驗(yàn)像樹一樣的朋友和家人，只為不求回報(bào)而付出的愛，學(xué)會(huì)在生活中關(guān)心他們。4.通過語言表達(dá)和行動(dòng)的結(jié)合，充分感受到故事的童趣。5.對(duì)文學(xué)作品的興趣萌芽。主要困難重點(diǎn)：感受奉賢的無私精神，懂得給予也是一種幸福。困難：只有那些關(guān)注大樹的人才不會(huì)為此付出代價(jià)，并學(xué)會(huì)照顧生活中的親人和朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備愛樹大圖畫書愛樹閃光愛稠粘的稠粘的紙?；顒?dòng)程序首先，展示故事書老師：我們今天來看一本大書吧。問：上面是什么？
3、你能猜到什么樣的故事嗎？（封面上只有一棵樹。老師的初衷是讓小孩子對(duì)大樹的故事進(jìn)行猜測。只要小孩可以說出一些東西，但是從孩子的表現(xiàn)來看在課堂上，對(duì)演講的熱情。這不是很高，所以我有些疑惑：為什么大多數(shù)小孩不太活躍地說出來的原因是什么？班級(jí)對(duì)幼兒的情況不太熟悉，是嗎？小孩的原因？還是老師的原因？引用：今天我們看一本大書然后直接講故事。）第二，傾聽故事并理解故事的內(nèi)容這是一棵大樹的故事。讓我們聽聽這棵樹的故事。老師在翻閱圖片時(shí)情緒化地講述了這個(gè)故事。3.問題：-當(dāng)這個(gè)男孩還是個(gè)孩子的時(shí)候，他和那棵大樹發(fā)生了什么事。-隨著時(shí)間的推移，當(dāng)孩子長大時(shí)，樹木常
4、常感到非常孤獨(dú)。男孩們第二次看到樹時(shí)玩了什么樣的對(duì)話？發(fā)生了什么。（這個(gè)故事還是比較長的。那個(gè)男孩四次來到大樹。每次，他都要求像大樹這樣的不同要求。老師在講故事時(shí)把故事分成兩段。講故事，在第二段進(jìn)入大樹之前發(fā)生的故事是第一段。然后老師問：基本上，它為一些故事提出問題。參與教師問題的孩子和一些孩子的集中是問題設(shè)計(jì)的問題。我有一直在課后思考：或者我應(yīng)該把問題改成男孩要求大樹做什么，以及大樹如何幫助這個(gè)男孩。）-孩子很長時(shí)間沒有去過這棵樹。當(dāng)他第三次回來時(shí)，這棵大樹和那個(gè)男孩怎么說話？接下來發(fā)生了什么？-很長一段時(shí)間后，男孩又來了。他們說了什么，發(fā)生
5、了什么？（問題的第二段，老師問了這個(gè)問題：我第三次來到大樹下，男孩說了什么？大樹是怎么做的？提出的問題更直接，參與的孩子們?cè)诖鸢钢邢鄬?duì)更多基本上，男孩和樹之間的對(duì)話可以被告知。）第三，通過給出大樹的名字，體驗(yàn)大樹的無私和圣人的精神。如果我們來給這棵大樹命名？你認(rèn)為哪種名稱最合適？為什么？（最初的目的是讓孩子們覺得這是一棵非常有愛心的樹，愿意以大樹的名義幫助別人。為了防止孩子在問題出現(xiàn)后感冒，老師暫時(shí)建議孩子們可以互相討論。但很多孩子給樹木的名字都很膚淺：樹木在擺動(dòng)，很多小孩在回答孩子后都很相似，比如蘋果樹等。教師應(yīng)該先確認(rèn)一下孩子們參與教師的答
6、案然后讓孩子們有不同的思考。答案。有一個(gè)孩子談?wù)搸椭鷺?。所以，老師提倡：幫助別人解釋她是一棵非常愛的樹，但仍然感覺到有點(diǎn)牽強(qiáng)，我想可能是我高估了孩子，因?yàn)橛行┖⒆尤匀徊磺宄绾蔚玫竭@個(gè)名字。如果你把問題改成更直接的問題：你認(rèn)為這是什么樣的樹？WHY？孩子的答案更多嗎？）2，（這是一棵非常有愛心的樹。）我們把它稱為愛情樹，我們可以從中看到她非常關(guān)心。第四，欣賞flash動(dòng)畫，進(jìn)一步體驗(yàn)奉賢的精神，不要求回歸。1.在聽老師講故事的同時(shí)，享受flash動(dòng)畫。當(dāng)大樹付出自己的愛時(shí)，大樹的核心是什么？（flash動(dòng)畫，孩子們?cè)谛蕾p它的時(shí)候非常專注。大樹的
7、愛在哪里：孩子們提到它，給孩子們送蘋果，為孩子們建造樹枝，為孩子做樹干，讓孩子們坐在樹樁上）3，老師總結(jié)：當(dāng)男孩從大樹上摘下蘋果時(shí)，樹很開心？砍樹枝，大樹很高興切斷樹干，它仍然很高興成為一個(gè)光禿禿的樹樁。事實(shí)上，給予愛也是一種快樂！5.情感遷移，體驗(yàn)家人和朋友的愛事實(shí)上，我們的孩子們周圍也有大樹，他們默默地賜予我們愛。你知道他們是誰嗎？你能告訴我他們是怎么愛你的嗎？2，'我們的父親和母親以及其他長輩和許多關(guān)心和愛護(hù)我們的朋友都是這樣一個(gè)無私的樹！不斷努力讓我們滿意，讓我們感受生活的快樂和幸福，是他們最大的心愿！'鼓勵(lì)幼兒大膽講述親人的故事。（因
8、為這是一個(gè)發(fā)生在自己身上的故事，我的父親，母親，祖父母和其他長輩為孩子們做了很多。孩子們有很多例子，老師會(huì)給他們及時(shí)的認(rèn)可。）3，我們的父親，母親，父
