大班科學活動教案：《小動物的尾巴》教案(附教學反思).doc

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1、大班科學活動教學計劃：《小動物的尾巴》教學計劃（反思教學）太平科學活動《小動物的尾巴》教學計劃（帶教學反思）主要包括活動設計背景，活動目標，教學重點，難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，讓孩子們了解動物尾巴的特點。比較和獲得長短，圓和其他關系概念的經驗允許孩子根據各種關系繼續(xù)編輯兒童的歌曲。幼兒園教師適合上大班。來看看《小動物的尾巴》課程計劃。事件設計背景這堂課的孩子對動物非常感興趣。為了激發(fā)孩子的興趣和愛好，學生們有興趣觀察其他動物尾巴的特征。結合本綱要的精神和本課程中兒童的實際情況，本

2、節(jié)是專門設計的?；顒幽繕?.讓孩子們比較動物尾巴的特征，并獲得長度與圓度關系概念的經驗。2.讓孩子們根據各種關系繼續(xù)編輯孩子們的歌曲。3.培養(yǎng)實踐觀察和操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，并愿意大膽探索和實驗。5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。教學重點，難點要點：讓孩子們比較動物尾巴的特征，并獲得長度與圓度關系概念的經驗。困難：讓孩子們根據各種關系繼續(xù)編輯孩子們的歌曲?；顒訙蕚涓鞣N動物圖片活動程序首先，游戲是導入的孩子們和老師一起玩手指游戲其次，看圖片今天二年級的孩子們在動

3、物園里活潑可見，因為參加比賽的動物多于尾巴，老師帶大家去看，好嗎？2.展示第一套動物圖片：你看到哪些動物？誰在談論你最喜歡哪種小動物，它的尾巴是什么？3.展示第二組動物的圖片：這些動物中你最喜歡誰？它的尾巴是什么？你知道哪些動物的尾巴有效嗎？第三，閱讀兒童歌曲孩子用燕老師讀了這個主題：比尾巴還要好。孩子們，請仔細聆聽老師看孩子們的歌曲，想想孩子們的歌曲中介紹的動物，它們的尾巴是什么？2.閱讀后，提出問題：兒童歌曲中引入了多少動物？他們的尾巴是什么？3.教師注：這首歌是問答形式。事先詢問，然后回答

4、，并詢問要回答什么。當我們閱讀時，我們也應該注意第一個問題和答案。孩子們和老師兩次讀了孩子們的歌。（第一次，老師教孩子們閱讀。第二次孩子們由老師教導。）第四，創(chuàng)造一首兒童歌曲動物園里還有不止這些動物！展示動物圖片：讓我們成為一名詩人，用動物尾巴制作歌曲？V.結束活動二年級的孩子們，我們幼兒園的門窗上有許多動物的照片嗎？讓我們去看看，這些動物是什么，它們的尾巴是什么？教學反思興趣是最好的老師。因為所選兒童歌曲的內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以他們可以吸引他們的注意力。此外，由于孩子們已經積累了

5、一些關于動物的知識并具有一定的表達能力，他們建立了一個充滿兒童品味的動物園般的情境，讓孩子動員感官，仔細觀察，仔細發(fā)現，大膽地說。在整個教學活動中，我讓孩子充分發(fā)揮學習大師的作用，在中學玩耍，學習玩耍。教室氛圍輕松愉快。孩子們很容易理解孩子們的歌曲內容，并了解一些動物尾巴的特征。因此，在創(chuàng)作兒童歌曲時，孩子們也可以掌握動物尾巴的特點來創(chuàng)造。但也因為我是一名剛剛轉職的老師，課堂上的語言對于孩子來說是不夠的，而且班級的語言藝術仍然需要加強。