資源描述：
《大班奧爾夫音樂活動(dòng)教案：小花貓教案(附教學(xué)反思).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、大班奧爾夫音樂活動(dòng)課程計(jì)劃：小花貓課程計(jì)劃（帶教學(xué)反思）大型奧爾夫音樂活動(dòng)小貓教學(xué)計(jì)劃主要包括音樂分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備等教學(xué)反思內(nèi)容，音樂知識(shí)點(diǎn)：兩段式結(jié)構(gòu)，四段兩節(jié)拍，每段重復(fù)2次，第一段通過平滑的斷奏，聲音連貫，反映出“小貓”的生動(dòng)和愉悅的形象。第二段音樂略有起伏，連貫，圓滑，反映出“小貓”的聰明，頑皮和可愛的場(chǎng)景。有4輪時(shí)尚，適合幼兒園老師參加大班奧爾夫音樂課，快來看小貓的教學(xué)計(jì)劃。音樂分析：1，音樂情感：輕松，快樂，活潑，頑皮有趣的小貓游戲畫面。2，音樂知識(shí)點(diǎn)：兩段式結(jié)構(gòu)，四段兩節(jié)拍，每段有2個(gè)重復(fù)，第一段
2、用流暢的斷奏，聲音形狀連貫，體現(xiàn)'小貓'活潑，快樂，舒適的畫面。第二段音樂略有起伏，連貫，圓滑，反映出“小貓”的聰明，頑皮和可愛的場(chǎng)景。共有4輪。教學(xué)目標(biāo)：1.積極參與活動(dòng)，感受音樂活動(dòng)的樂趣。2.學(xué)習(xí)唱歌，感覺流暢和斷奏，并發(fā)揮作用。教學(xué)準(zhǔn)備：1，小貓圖片，掛圖P1,2，手鼓，圓形舞板，呼啦圈3，CD播放器，音樂CD活動(dòng)對(duì)面：半圓活動(dòng)焦點(diǎn)：感應(yīng)舍入活動(dòng)難：可伴音樂表演歌曲彈跳光滑教學(xué)過程：首先，熱身活動(dòng)，初步誘導(dǎo)順暢和斷斷續(xù)續(xù)。1.展示小貓的照片，引起孩子的興趣，'現(xiàn)在讓我們學(xué)會(huì)把小貓一起走！'2，老師拿著手鼓，拍（
3、聲）：跳;搖（圓）：耳語。二，故事指南：Hippo博士開設(shè)了一家診所。他有很多秘密武器來治療他的病，所以他的診所總是擠滿了病人，看看誰去看醫(yī)生？'（指孩子看圖片回答）'小貓也看病了，她很癢，很傷心，河馬醫(yī)生用放大鏡看，哇！事實(shí)證明，小貓上有很多跳蚤！'三，小貓的節(jié)奏?！白屛覀兟犚皇缀寐牭母瑁犅犨@首歌中的小貓?jiān)谧鍪裁矗?1，第一次享受這首歌，孩子靜靜地聽。問題：你對(duì)這只小貓有什么看法？2，肢體節(jié)奏，再次充分感受到這首歌。這首歌分為兩段，第一段和第二段說的是什么。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。4，老師總結(jié)孩子答案的內(nèi)容，并將其組織成
4、歌詞，并將其讀給孩子們。5，孩子學(xué)會(huì)唱歌，坐在唱歌的位置，根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。在唱第一段時(shí)，激發(fā)孩子們輕松活潑地唱歌，并在第二段中用連貫的，下降的聲音線唱出來。表達(dá)小貓的真實(shí)形象。7.孩子們?cè)谛袆?dòng)時(shí)唱歌。（讓我們學(xué)習(xí)一起學(xué)習(xí)小貓）第一段斷奏：學(xué)習(xí)時(shí)裝表演并跳轉(zhuǎn)，尾部游戲的聲音效果是讓小貓伸展。第二段很光滑：學(xué)會(huì)用小貓走路，當(dāng)你是'喵喵'時(shí)，在嘴的兩側(cè)留胡子。4，第一段雙人斷奏：兩個(gè)人牽手，小貓周圍做一個(gè)小跳。第二段是圓滑的：兩個(gè)人面對(duì)面，學(xué)會(huì)小貓和爪子，抓耳朵等，激發(fā)創(chuàng)造性的小貓動(dòng)作，可以鼓勵(lì)孩子團(tuán)結(jié)互相愛，互相劃傷
5、。第四，角色扮演活動(dòng)。老師：小貓上有太多的跳蚤。這真的很不舒服。我該怎么辦？我們必須抓住這些討厭的小蚤。小貓抓住了跳蚤（孩子們被分成兩組）。女孩站在中間，將草裙圈帶入內(nèi)圈，向外站播放小貓。男孩圈向小貓站玩跳蚤。外環(huán)跳蚤必須逆時(shí)針跳。第一段：女孩站在小貓的動(dòng)作中間，小貓周圍的跳蚤外圈做小跳，并看著小貓。第二段：女孩貓唱'貓貓'，男孩跳，唱'喵-喵-'音樂結(jié)束：貓用呼啦圈抓住草裙舞。五，儀器歸納：老師：我們抓了很多跳蚤，很開心！讓我們慶祝吧，讓我們現(xiàn)在拿出我們的小樂器吧。鈴鼓虎斑貓：第一段在敲擊節(jié)奏的同時(shí)唱歌，結(jié)束聲音效果
6、做泛音。在第二段，當(dāng)我唱“喵喵”時(shí)，我唱著手鼓來模仿喵喵。圓舞板跳蚤：插曲打敗。3，孩子分為兩組，聽音樂采取手鼓，圓舞板。4.聽音樂，站起來玩，看老師。第五，'小貓的結(jié)束，讓我們一起出去曬日光??！“教學(xué)反思：藍(lán)天班的孩子們更加活潑，孩子們學(xué)習(xí)語言的欲望很強(qiáng)，他們的表現(xiàn)也很強(qiáng)。他們學(xué)會(huì)回答問題，學(xué)會(huì)用語言提出要求，學(xué)習(xí)敘事事件，并喜歡一遍又一遍地聽故事。因此，故事表演對(duì)他們有特別的吸引力。在這個(gè)語言教學(xué)過程的開始，我用故事表演的方法來介紹：'誰來了？小貓來了，今天它會(huì)告訴我們一個(gè)好故事。在故事表演方式上，學(xué)生可以集中精力
7、，故事中的內(nèi)容可以吸引他們的小耳朵。在這部分環(huán)節(jié)取得了良好的效果。兒童易于模仿，易于輸入游戲人物的特征，這是故事表現(xiàn)能夠達(dá)到良好語言教學(xué)效果的前提。因此，在這個(gè)教學(xué)過程中，我用“游戲小貓”讓孩子們播放孩子們的歌曲。通過故事的表現(xiàn)，孩子們?cè)诒硌輹r(shí)背誦歌曲，這是真實(shí)的形象和適當(dāng)?shù)?。四肢生?dòng)地描繪了小貓抓住鼠標(biāo)的場(chǎng)景。但與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在表演小貓歌時(shí)無法集中精力表演。通過兒童歌曲的這種教學(xué)活動(dòng)，我反思一個(gè)事實(shí)，作為一名新教師，你必須有一個(gè)生動(dòng)的語言，并學(xué)習(xí)使用該語言的機(jī)會(huì)。就像在這個(gè)教學(xué)中一樣，當(dāng)學(xué)生們?cè)谘莩銎陂g發(fā)出
8、其他聲音時(shí)，我應(yīng)該給出一個(gè)暗示：如果孩子們?cè)俅握f話，小貓就不會(huì)出來迎接孩子，我們必須靜靜地觀察。小貓。在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生會(huì)意識(shí)到他們的行為是錯(cuò)誤的，應(yīng)該立即安靜地糾正。因此，我們不應(yīng)該舔自己的語言，善于用自己的語言感染孩子。
