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1、湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)(2o15)第28卷第11期總第153期淺談廉潔教育進(jìn)思政課堂的路徑儲(chǔ)昭海，閔茂麗(湖北財(cái)稅職業(yè)學(xué)院，湖北武漢43064)[摘要]對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育是落實(shí)中央面向全黨全社會(huì)開展反腐倡廉教育精神的必然要求，也是新時(shí)期加強(qiáng)思想政治教育的現(xiàn)實(shí)要求。以廉潔教育和思政課的辯證關(guān)系為依據(jù)，從加強(qiáng)思想認(rèn)識、建構(gòu)教學(xué)模塊、創(chuàng)新途徑方法三方面提出廉潔教育進(jìn)思政課課堂的具體路徑，對提升廉潔教育實(shí)效性具有非常重要的價(jià)值。[關(guān)鍵詞】廉潔教育；思政課；途徑[中圖分類號]G641[文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A[文章編號]1671—5918(2015)“一00
2、52—02doi：10．3969／j．issn．1671—5918．2015．1l一026[本刊網(wǎng)址]http：／／www．hbxb．net《教育部關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》強(qiáng)調(diào)：確保學(xué)生廉潔教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。另一方面高職院校思政課教“在大中小學(xué)全面開展廉潔教育，是面向全社會(huì)開展反腐倡廉師要不斷加強(qiáng)教學(xué)研究，探討學(xué)生廉潔教育與思政課教學(xué)內(nèi)容教育的重要組成部分，是加強(qiáng)青少年思想道德教育的必然要有機(jī)結(jié)合的途徑，創(chuàng)新教育方式方法，確保學(xué)生廉潔教育融人求?！痹诟呗殞W(xué)生中開展廉潔教育，必須明確思政課在高職學(xué)生思政課課堂的主體保障；同時(shí)
3、，思政課教師的品德修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)廉潔教育中的職責(zé)和任務(wù)，采取切實(shí)有效的措施強(qiáng)化思政課的度等等都對學(xué)生有著最直接、最強(qiáng)烈的影響，因此思政課教師廉潔教育功能。更要不斷提升自身的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和科學(xué)文化一、加強(qiáng)思想認(rèn)識素質(zhì)，以自身的言行舉止不斷感染學(xué)生。高職院校一直重視廉潔教育，但長期以來，高職院校廉潔二、建構(gòu)教學(xué)模塊教育的主要對象是高職院校的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和教師，對高職院高職院校學(xué)生廉潔教育應(yīng)以《教育部關(guān)于在大中小學(xué)全面校大學(xué)生開展廉潔教育并沒有引起足夠重視，廉潔教育在高職開展廉潔教育的意見》規(guī)定的教育內(nèi)容為基本框架，制訂具體院校
4、思政教育體系建設(shè)中較為滯后；高職院校思政課教師對高的教學(xué)計(jì)劃，在三門思政課建構(gòu)科學(xué)的教學(xué)模塊，有目的、有組職學(xué)生廉潔教育的重要意義認(rèn)識也相對不夠，作為高職學(xué)生思織地在思政課教學(xué)中對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，從而逐步建立和政教育主陣地主渠道的思政課沒有發(fā)揮其應(yīng)有的廉潔教育作完善廉潔教育的內(nèi)容體系。具體教學(xué)模塊可構(gòu)建如下：用。改變這種局面，可以采取下列措施：一是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程中的教學(xué)模塊。該一是學(xué)校要完善相關(guān)制度，提供保障機(jī)制。建立健全領(lǐng)導(dǎo)課是高職學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的第一門思政課，其主要任務(wù)是把大體制和工作機(jī)制，是高職院校學(xué)生廉潔教
5、育順利開展的重要保學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)障。高職院校應(yīng)改變思想認(rèn)識，高度重視學(xué)生廉潔教育，把學(xué)者和可靠接班人，教學(xué)核心是理想信念教育，教學(xué)重點(diǎn)是愛國生廉潔教育納入學(xué)校整體工作的大格局中，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)主義教育，教學(xué)內(nèi)容由思想教育、道德教育和法律教育三大板導(dǎo)、黨政各相關(guān)職能部門共同參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和黨委分管領(lǐng)導(dǎo)塊構(gòu)成，其課程性質(zhì)、宗旨、任務(wù)和內(nèi)容決定了學(xué)生廉潔教育是牽頭、各職能部門各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制，明確各職能部門在學(xué)其應(yīng)有之責(zé)。生廉潔教育中的作用、職能和地位。在這一領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)思想教育板塊，側(cè)重于在目標(biāo)
6、價(jià)值取向上融入高職學(xué)生廉制的框架下，把對學(xué)生的廉潔教育納入思政課建設(shè)的總體規(guī)潔意識教育，以中國特色社會(huì)主義共同理想為指引，引導(dǎo)高職劃，并一起部署、檢查、落實(shí)和考核，積極開展學(xué)生廉潔教育融學(xué)生樹立科學(xué)的生活理想，避免追求奢侈腐化的個(gè)人生活目入思政課課堂的理論研究和工作研究，逐步形成學(xué)生廉潔教育標(biāo)；以愛國主義為核心，引導(dǎo)高職學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，認(rèn)融人思政課課堂的長效機(jī)制，充分發(fā)揮思政課在學(xué)生廉潔教育清個(gè)人和國家民族的關(guān)系，幫助高職學(xué)生確立正確的權(quán)力觀，方面的優(yōu)勢。糾正盲目追求當(dāng)官的職業(yè)目標(biāo)。道德教育板塊，側(cè)重于在道德二是教師要轉(zhuǎn)變思想
7、觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究。當(dāng)前，部分高自律上融人高職學(xué)生廉潔行為養(yǎng)成教育，以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)職院校思政課教師認(rèn)為，學(xué)生廉潔教育是紀(jì)委監(jiān)察或其他部門道德為指引，引導(dǎo)高職學(xué)生樹立清正廉潔的道德品質(zhì)；以誠信的事，與己無關(guān)，沒有充分意識到思政課的廉潔教育價(jià)值。因道德為主線，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德為主此，一方面高職院校思政課教師要確實(shí)改變思想觀念，加強(qiáng)對要內(nèi)容，引導(dǎo)高職學(xué)生自覺成為廉潔者，做到獨(dú)善其身。法律相關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)，要充分意識到思政課是幫助高職學(xué)生樹教育板塊，側(cè)重于在法律意識上融人高職學(xué)生敬畏廉潔從而規(guī)立科學(xué)的世界觀、人生
8、觀和價(jià)值觀的重要途徑，與學(xué)生廉沽教范自身行為教育，以《公務(wù)員法》的相關(guān)內(nèi)容為主體，規(guī)范高職育在在教育目的與指導(dǎo)思想上具有相容性、在教育內(nèi)容與知識學(xué)生自覺做到廉潔奉公、清廉執(zhí)業(yè)；以《刑法》等相關(guān)法律中關(guān)結(jié)構(gòu)上具有相同性、在
