創(chuàng)造快樂享受快樂.doc

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1、創(chuàng)造快樂享受快樂今天，當我閱讀《打造快樂的課堂》一文時，心中充滿期待，讀后感觸很深。在以前，心理總是想為學生營造寬松的學習氛圍，讓學生在愉悅的快樂環(huán)境中學習，往往是想象遠離現(xiàn)實教學。如今，通過閱讀這篇文章，豁然開朗。充分認識到快樂課堂不僅是一種理念，更是一種策略，重要的是一種教學思想。做為一名教師，應該把快樂課堂作為自己教學生涯的最高追求。因此，快樂課堂應該是學習目標明確、學生自主參與、師生關系和諧、學習氣氛輕松熱烈的課堂。要知道，學習是快樂的。特別是在兒童教育中，寓教于樂是主要的教育途徑和教學策略。寓教育于各種快樂的活動之中，幫

2、助學生擴大知識領域，陶冶情操與品格。在昨天的數(shù)學練習課上，為了刺激學生抓緊時間盡快完成作業(yè)并做到認真細心。我隨口詢問完成練習情況，結果有三分之二的學生完成，此時，我靈機一動，給完成作業(yè)的同學予以獎勵（每人一顆糖），孩子們聽后，心中暗喜。拿到獎品以后，各個愛不釋手。看到孩子們的饞樣，我又鼓勵孩子們可以吃，但是不準發(fā)出聲響，更不能隨手丟棄糖紙，孩子們馬上行動，不但按要求而且還更認真的去完成作業(yè)，那認真勁真讓我高興。為了照顧剩下的孩子，我又布置：誰如果能自覺把作業(yè)補完，照樣可以得到獎勵，孩子們聽后，臉上露出期待的笑容。第二天，我剛去教室

3、，一雙雙小手已經把作業(yè)伸到我的面前。看到孩子們那一張張可愛的笑臉，那種快樂真是一種心靈上的享受。就這樣，我和孩子們相互創(chuàng)造著快樂，感受著快樂，并讓這份快樂的心情一直持續(xù)到數(shù)學課的結束。