曾祥樺任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)認(rèn)識(shí)到自己不足時(shí)能夠積極去學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，年輕有活力，跟學(xué)生交流好，有拼勁！有事做事會(huì)拖拉，錯(cuò)過處理問題的最佳時(shí)機(jī)，做一些事情的大局觀還不是很好。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）各種繼續(xù)教育特別是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)幫助我成長(zhǎng)，給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生處于性格定型階段，容易躁動(dòng)，問題較多。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1、積極向教學(xué)師傅、班主任師傅及學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)各種方法技能。2、把握各種教育培訓(xùn)的課程，提升個(gè)人素

2、養(yǎng)。3、經(jīng)常進(jìn)行自我總結(jié)、自我反思。時(shí)間不夠，繁重的教學(xué)任務(wù)和各種學(xué)生的瑣事占了基本所有時(shí)間，年級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)少，所以很少有空余時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及自我總結(jié)。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）抓住培訓(xùn)的時(shí)刻提高自身素養(yǎng)。時(shí)間真的感覺不夠