學(xué)生評(píng)教活動(dòng)總結(jié).docx

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1、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)總結(jié)為充分了解學(xué)生對(duì)任課教師在教學(xué)中的意見與建議,幫助教師改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)效果,根據(jù)學(xué)校安排,由政教處組織學(xué)生開展評(píng)教活動(dòng),在各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的密切配合下,評(píng)教工作順利完成,現(xiàn)就此項(xiàng)工作簡要總結(jié)如下:一、評(píng)教對(duì)象本次評(píng)教工作面向全校所有教學(xué)班,以所有任課教師為對(duì)象參與評(píng)教。在評(píng)教活動(dòng)中,學(xué)生對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)逐項(xiàng)評(píng)價(jià)并給出評(píng)價(jià)分值,政教處統(tǒng)一對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并把學(xué)生對(duì)教師的建議和意見進(jìn)行了收集整理及時(shí)反饋給老師們,幫助教師進(jìn)行有效地整改。二、情況分析1.學(xué)生對(duì)老師“關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)格要求、教育學(xué)生過程中不帶刺激性、侮辱性語言、不體罰或變相體罰學(xué)生?!?、“老師勤下教室,主動(dòng)

2、找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)和談心,為學(xué)生排憂解難”、“老師工作敬業(yè),課前準(zhǔn)備充分,認(rèn)真負(fù)責(zé),準(zhǔn)時(shí)上下課?!比?xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)較高,說明了廣大教師對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任心較強(qiáng)。2.在“教學(xué)方法”這一指標(biāo)中,“老師上課期間,富有激情和感染力,且課堂氛圍活躍而有序?!焙汀巴ㄟ^教師的教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大為提高?!薄ⅰ爸匾晫W(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和掌握該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法”學(xué)生的評(píng)價(jià)較多,反映出在今后教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)教與學(xué)的互動(dòng),注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā),提升教學(xué)效果。三、改進(jìn)措施1.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)和組織管理學(xué)生的參評(píng)率反映了學(xué)生對(duì)教學(xué)的參與意識(shí),也反映了學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重視和關(guān)注程度。表現(xiàn)

3、比較突出的班級(jí),充分體現(xiàn)了年級(jí)組長、班主任在組織動(dòng)員工作中的作用。2.提高評(píng)教工作的客觀性與科學(xué)性。目前評(píng)教指標(biāo)體系還不夠完善,教師的差距不能拉開,原因一方面是評(píng)教體系中某些指標(biāo)涵蓋內(nèi)容寬泛,學(xué)生不能很好把握區(qū)分等級(jí)。3.定期召開學(xué)生座談會(huì),及時(shí)了解學(xué)生的需求,加強(qiáng)溝通交流。4.認(rèn)真實(shí)施學(xué)?!皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。從對(duì)教育教學(xué)行為的規(guī)范和課堂教學(xué)效率的提高兩方面入手。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,是提高教學(xué)質(zhì)量基本措施之一。因此,我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,積極探索學(xué)科教學(xué)教學(xué)模式,改進(jìn)課堂教學(xué),要求教師全身心地投入教育,鉆研教材、研究教法、學(xué)法。出來,

4、以便幫助和促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,真正打造一所讓家長滿意的學(xué)校。*****中學(xué)2017年5月19日

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