思想政治經(jīng)濟(jì)生活第七課學(xué)案.doc

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1、呼和浩特市第三十八中學(xué)思想政治經(jīng)濟(jì)生活導(dǎo)學(xué)案第七課個(gè)人收入的分配第一節(jié)按勞分配為主體多種分配方式并存班級(jí)：姓名：第七課個(gè)人收入的分配第一節(jié)按勞分配為主體多種分配方式并存學(xué)法指導(dǎo)：老師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解并理解我國(guó)按勞分配制度的內(nèi)容，我國(guó)按勞分配的必然性以及實(shí)行按勞分配的意義。2、能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確把握我國(guó)實(shí)行按勞分配制度內(nèi)涵、必然性以及地位的理解能力，結(jié)合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，分析實(shí)行按勞分配、按生產(chǎn)要素分配的必然性和積極意義。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，堅(jiān)定社會(huì)主義分配制度優(yōu)越性的信念，增強(qiáng)擁護(hù)黨的方針政策的自覺性；樹立勞動(dòng)光榮的信念，增強(qiáng)熱

2、愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的情感?！靖呖伎键c(diǎn)】1、生產(chǎn)決定分配2、按勞分配及其意義3、我國(guó)多種分配方式并存重點(diǎn)難點(diǎn)：1、按勞分配為主體，多種分配方式并存2、按生產(chǎn)要素分配【自主預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)】（一）、按勞分配為主體生產(chǎn)決定1、生產(chǎn)決定分配：生產(chǎn)資料所有制決定基本經(jīng)濟(jì)制度決定公有制為主體多種所有制共同發(fā)展2、按勞分配基本內(nèi)容及要求（）是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則。它的基本內(nèi)容和要求是（）中（）之后，以（）為尺度分配（），（），（）。[來源:學(xué)科網(wǎng)]3、實(shí)行按勞分配的必然性實(shí)行按勞分配，是（）決定的，（）是實(shí)行按勞分配的的前提，（）是實(shí)行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)，（）是實(shí)行按勞分配的直

3、接原因。4、實(shí)行按勞分配的意義⑴實(shí)行按勞分配（）；[來源⑵按勞分配作為社會(huì)主義性質(zhì)分配的制度（）。（二）、多種分配方式并存1、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段多種分配方式主要包括（）和（）。2、個(gè)體勞動(dòng)者（）生產(chǎn)資料，獨(dú)立從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，其勞動(dòng)成果和除成本和稅款后（），構(gòu)成他們的個(gè)人勞動(dòng)者的（）受國(guó)家保護(hù)。3、按生產(chǎn)要素分配是（），參與收益分配的生產(chǎn)要素主要形式有（）。4、健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配制度的意義：健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度，是對(duì)（）體現(xiàn)了（）有利于讓（）?！竞献鲗W(xué)習(xí)拓展創(chuàng)新】1、探討意見對(duì)按需分配和按平均分配的理解？我國(guó)應(yīng)該選擇什么樣的分配方式？為什么？2、集體探究（一）閱

4、讀課本58頁(yè)的材料：討論該村的收入分配有什么特點(diǎn)？3、知識(shí)鏈接，走出誤區(qū)知識(shí)鏈接（單選）在我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)中，實(shí)行按勞分配原則，這要求等量勞動(dòng)獲得等量報(bào)酬。但在不同的國(guó)有企業(yè)中的不同職工,付出同樣勞動(dòng)，獲得的勞動(dòng)報(bào)酬并不一樣。這是因?yàn)椋ǎ〢、國(guó)家鼓勵(lì)部分人先富，堅(jiān)持效率優(yōu)先的基本原則B、按勞分配的實(shí)現(xiàn)程度與企業(yè)效益是聯(lián)系在一起的C、按勞分配與按生產(chǎn)要素分配是結(jié)合在一起的D、勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)不相同誤區(qū)：按勞分配是不是意味著勞動(dòng)者的等量勞動(dòng)可以得到等量的報(bào)酬？1、小組合作，練練身手請(qǐng)分析趙某一家人的收入分別屬于哪種分配方式？趙某的女兒：我是國(guó)有企業(yè)的工程師，除了工資我還利用雙休日為一家私營(yíng)

5、企業(yè)當(dāng)技術(shù)顧問,也有一份豐厚的報(bào)酬。趙某的妻子：我在馬路邊開了間小賣鋪，收入比老趙還高哩！趙某的兒子：我是外資廣告公司職員，每月除工資、獎(jiǎng)金、津貼外，還炒股賺了不少錢。趙某的父親：我每月靠出租房屋也能獲得一定的收入。5、鞏固提高：判斷1、小張是外資企業(yè)的普通職工，月工資1000元（）2、小李是該外資企業(yè)（管理碩士）的經(jīng)理，年薪15萬（）3、鈴木購(gòu)買股票，一年從該企業(yè)獲得收入500萬美元（）4、小趙開了一家超市，雇工30人，一年純利潤(rùn)12萬（）5、小王老家的房子租給一商人，房租一年4000元（）6、某股民炒股票賺了3萬元（）7、黃教授向某農(nóng)民提供一條致富信息，收費(fèi)200元（）8、小孫是

6、賣服裝的個(gè)體戶,一年凈賺2.5萬（）9、老劉承包了責(zé)任田，種植大棚蔬菜，年收入2萬元（）6、集體探究（二）閱讀課本59頁(yè)和60頁(yè)的材料，總結(jié)不同的人群的收入分配方式種類？然后填寫下表：分配方式所有制性質(zhì)外資工資獎(jiǎng)金小吳媽媽私營(yíng)資本辦廠小吳三叔勞動(dòng)打工廚師個(gè)體雜貨店小吳二叔個(gè)體收購(gòu)運(yùn)輸集體土地收入小吳姑姑國(guó)有工資獎(jiǎng)金小吳爸爸資本投資高級(jí)白領(lǐng)知識(shí)技術(shù)技術(shù)員收入途徑個(gè)人【我的收獲;知識(shí)總結(jié)】請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同學(xué)們自己總結(jié)列出本課的知識(shí)體系【鞏固提升】作業(yè)1、寫出家庭成員個(gè)人收入的分配方式2、如何提高你們家的收入提出合理化建議