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《專題訓(xùn)練1 空氣、氧氣的性質(zhì)和用途.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中考沖刺專題1空氣、氧氣的性質(zhì)和用途【中考命題要點】空氣的成分、組成的測定原理及應(yīng)用，氧氣的性質(zhì)及用途，氧氣的實驗室制取、收集及檢驗。一、選擇題1、潔凈的空氣對于人類和其他動植物是非常重要的。下列哪種氣體會對空氣造成污染（）A、一氧化碳B、二氧化碳C、水蒸氣D、稀有氣體2、空氣成分中，體積分數(shù)約占78%的是（）A、氮氣B、氧氣C、二氧化碳D、稀有氣體3、下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（）A、工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C、氧氣供給呼吸，他和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動D、夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解量減少
2、4、物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象敘述錯誤的是（）A、木炭：發(fā)出白光B、硫粉：淡藍色火焰C、紅磷：大量白煙D、鐵絲：火星四射5、今年春天，不痛尋常的低溫導(dǎo)致北極上空差點出現(xiàn)臭氧洞。臭氧（O3）屬于（）A、氧氣B、空氣污染物C、有機物D、稀有氣體6、用右圖裝置測定空氣中氧氣的含量，物質(zhì)R應(yīng)該選用（）A、鐵片B、硫粉C、木炭D、紅磷7、下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（）A、空氣是一種十分重要的自然資源B、少量有害氣體進入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣任能保持潔凈C、按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%D、空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣
3、體”8、下列說法不正確的是（）A、餅干在空氣中放置一段時間后變軟，說明空氣中含有水蒸氣B、常用氮氣做食品保護氣，是由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑C、凡是無色、澄清透明的液體都是液體D、稀有氣體又叫惰性氣體，是因為其化學(xué)性質(zhì)不活潑，可做保護氣9、下列關(guān)于空氣中個組成成分的說法正確的是（）A、空氣中的氧氣只有在點燃的情況下才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B、空氣中的二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要成分C、空氣中的氮氣可作為生產(chǎn)氮肥的原料D、空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值10、相同質(zhì)量的H2、CH4和CO完全燃燒需要氧氣的質(zhì)量（）A、CO最多，H2最少B、H2最多，CH4最少C、H2最多，CO最少D、CH4最多，C
4、O最少11、根據(jù)下圖所示實驗分析得出的結(jié)論中，不正確的是（）甲烷干冷燒杯氧氣鐵絲白磷熱水紅磷二氧化碳A．甲烷燃燒生成二氧化碳和水B．鐵能在氧氣中燃燒C．白磷的著火點比紅磷的低D．二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒12、下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是（）A、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)C、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D、實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣13、對下列實驗總出現(xiàn)異常情況的原因分析，不合理的是（）A、測定空氣中氧氣的含量時，氣體減少的體積小于1/5——紅磷過量B、點燃氫氣時發(fā)生爆炸——點燃
5、前沒有檢驗純度C、做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶炸裂——集氣瓶底沒有加水或鋪一層沙D、稀釋濃硫酸時，酸液四處飛濺傷人——將水注入濃硫酸中14、魚苗在長途運輸中，通常將魚苗養(yǎng)在相對密閉的容器內(nèi)，加入某種藥品，使容器內(nèi)滿足下列條件才能保持魚苗的存活，充足的氧氣、及時出去魚苗呼出的二氧化碳、水的pH調(diào)節(jié)在8左右，堿性不能太強?，F(xiàn)有以下四種物質(zhì)供選擇：雙氧水、過氧化鈣（CaO2）、過氧化鈉（Na2O2）、氯酸鉀。它們的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)如下：（1）2H2O2===2H2O+O2↑（2）2Na2O2+2H20==4NaOH十O2↑(3).2Na2O2＋2CO2==2Na2CO3＋O2（4）2C
6、aO2＋2H2O==2Ca(OH)2＋O2↑(5)2CaO2＋2CO2==2CaCO3↓＋O2(6)KC1O3不與H2O,CO2反應(yīng)在魚苗長途運輸中你認為最適合加入的物質(zhì)是（）A、雙氧水B、過氧化鈣C、過氧化鈉D、氯化鈉二、非選擇題15、氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳四種氣體中，占體積分數(shù)最大的是（填化學(xué)式，下同）；能使帶火星的木條復(fù)燃的是；能與氧化鐵在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)的是；能使紫色石蕊試液變紅色的是，能使澄清石灰水變渾濁的是。16、帶火星的小木條升伸到有氧氣的集氣瓶中會。實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，在此反應(yīng)中，二氧化錳起作用。17、按如圖組裝儀器，關(guān)閉水夾，通
7、電使紅磷燃燒。請回答下列問題：（1）燃燒的現(xiàn)象是；（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是；（3）冷卻后，打開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是；18、下圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置，請回答下列問題。（1）寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；（2）乙裝置手機氧氣時需要用帶火星的木條來驗滿，這是利用了氧氣的性。甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點是。19、根據(jù)下列裝置圖回答問題：ABCDE（1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：①，②。（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為，O
