如何巧妙處理課堂意外.doc

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1、如何巧妙處理課堂意外,保護(hù)學(xué)生"開口說英語"的積極性？案例片段描述：當(dāng)學(xué)生說："Ilikeyou!"時(shí)學(xué)習(xí)完6AUnit3課文后，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小情境，給了學(xué)生一個(gè)話題：Ifyou’reHelen’sfriends,LiuTao,whatwillyousaytoher?學(xué)生一聽立刻就興奮起來，七嘴八舌的討論開了。StudentA:Helen!Hereismybirthdaypresent.it’sabook.Ihopeyoulikeit.StudentB:Helen!Thiscardisforyou.Ihope

2、youwillbehappy.StudentC:Helen!Hereisadressforyou.Happybirthdaytoyou!StudentD:…這時(shí)男生E突然舉手，站起來說：StudentE:IthinkLiutaowillsay,"Helen!Youarebeautiful.Ilikeyou!Here'smypresent.Ihopeyoulikeit."?全班同學(xué)一聽都都笑了，課堂上頓時(shí)亂成了一鍋粥，我也吃了一驚。但馬上反應(yīng)了過來，微笑著給了學(xué)生一塊橡皮，并且說：Teacher:Ithinky

3、ouareacleverboy.YourEnglishisverygood.IthinkHelenwillbeverygladtohearit.Here'smypresentforyouranswer.Ihopeyouwilllikeit.(你真是一位聰明的男孩。你的英語說的真棒。我相信Helen聽到你的華也會(huì)非常高興。這是老師獎(jiǎng)勵(lì)給你的。希望你會(huì)喜歡。)StudentE:Thankyou!Ilikeit.該生坐了下來，全班學(xué)生都向他投去了羨慕的眼光，大家的發(fā)言變得更熱烈更踴躍了。教學(xué)反思：教學(xué)中總是會(huì)碰到一

4、些意外，它們是教學(xué)中的不確定因素，它的產(chǎn)生在學(xué)生的情理之中，教師的意料之外。如何巧妙地處理，直接關(guān)系到師生間的良好互動(dòng)和教與學(xué)的有效結(jié)合。課中，我巧妙地避開了男生E突然闖入的話題，同時(shí)男生E對(duì)老師的贊揚(yáng)和禮物作出了正確的回答，把課堂氣氛推向了一個(gè)高潮。由開放的導(dǎo)入而生成的豐富的學(xué)生資源，打破了舊課堂秩序的平衡，教師要在變動(dòng)不已的課堂中發(fā)現(xiàn)、判斷、整合信息，隨時(shí)把握由價(jià)值的意外，推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展與生成。保護(hù)學(xué)生開口說英語的積極性，保護(hù)學(xué)生上課時(shí)愉悅的心情，學(xué)生們才能最大限度地發(fā)揮潛能，不受限制地發(fā)揮想象力，才會(huì)有

5、創(chuàng)造語言的欲望，我們的教學(xué)才會(huì)有一石數(shù)鳥的意外收獲。