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《剪刀事件引發(fā)的思考.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、園長(zhǎng)隨筆“剪刀風(fēng)波”引發(fā)的思考興化市臨城鎮(zhèn)中心幼兒園徐奕上周二上午，全市幼教研討會(huì)在少年宮召開，在組織全市各中心校校長(zhǎng)和園長(zhǎng)參觀了少年宮幼兒園的晨間活動(dòng)和廣播操之后，局領(lǐng)導(dǎo)還帶領(lǐng)全市各中心校校長(zhǎng)到我園參觀，在下午的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，中心校高明凱校長(zhǎng)還作了題為《陽光總在風(fēng)雨后》的專題報(bào)告,向與會(huì)的專家領(lǐng)導(dǎo)們介紹了我園的新建歷程。這對(duì)于九月分新建成的幼兒園來說，確實(shí)是一件令全園上下興奮、激動(dòng)、自豪的大好事，可未曾想到的是，就是在這一天晚上，我接到了中心校趙主任的電話，向我反映說大一班有一位家長(zhǎng)向他們反映說是老師用剪刀剪孩子
2、的嘴巴！當(dāng)時(shí)我就覺得非?；尚Γ哼@怎么可能呢？肯定是個(gè)別家長(zhǎng)別有用心，無事生非，胡編亂造罷了。不過我還是有些不踏實(shí)，因?yàn)槲耶?dāng)天沒在幼兒園，不知道究竟怎么回事。于是我趕緊打電話向相關(guān)的老師了解情況。老師的回復(fù)確實(shí)是如我所想：沒有的事，純屬捏造!我一顆懸著的心終于放下了，可我還是感到納悶：家長(zhǎng)為什么會(huì)這樣說呢？其中一定有隱情……第二天一大早我就匆匆趕到幼兒園,等待相關(guān)老師和那位家長(zhǎng)。我首先向大一班的兩名老師了解昨天的教學(xué)和孩子活動(dòng)的情況，還特別問她們有沒有用過剪刀？她們都說沒有。我又問了隔壁班的老師，也都說沒有。這就
3、奇怪了，那個(gè)家長(zhǎng)究竟是怎么了，為什么會(huì)說出那么荒唐令人震驚的話呢？一定要弄清楚事情的原委。我就站在大一班的門口耐心的等那位家長(zhǎng)。過了很3久，那位家長(zhǎng)終于來了。我將那位家長(zhǎng)和孩子一起請(qǐng)進(jìn)了我的辦公室，首先我向她了解孩子在家表現(xiàn)，她是無比自豪：我兒子在家非常聽話，從來不撒謊，可以說我兒子是最優(yōu)秀的…當(dāng)我問她對(duì)這兩位老師的印象如何時(shí)，她情緒非常激動(dòng)：“昨天老師用剪刀剪我兒子嘴巴了，請(qǐng)你園長(zhǎng)給我個(gè)說法”！我非常意外，鄭重的問她是不是確有其事，她說是千真萬確，我兒子從來不會(huì)撒謊！這下子我有些懵了：怎么可能呢?我趕緊讓小麗將兩
4、位老師找來當(dāng)面對(duì)質(zhì)。最終我弄明白了，是這么回事：她家孩子用嘴巴咬了另一個(gè)小朋友，老師知道了就警告說：“下次不能咬小朋友，再咬就用剪刀剪你的嘴”！這孩子回家就告訴媽媽說老師用剪刀剪他嘴了，媽媽就信以為真：老師真用剪刀剪孩子嘴了?。ㄒ?yàn)樵谒劾铮⒆硬豢赡苷f假話，孩子說的每一句話都是事實(shí)）。老師向家長(zhǎng)解釋了剪刀風(fēng)波的起因，并因?yàn)樽约貉哉Z的不當(dāng)引發(fā)的風(fēng)波向家長(zhǎng)表示歉意，家長(zhǎng)也表示以后孩子的話不能都當(dāng)真，要經(jīng)過大腦思考，還當(dāng)場(chǎng)要了兩位老師的號(hào)碼，說是以后要經(jīng)常跟老師溝通。最終這位家長(zhǎng)和兩位老師以和平友好的方式結(jié)束了這場(chǎng)剪
5、刀風(fēng)波，我們也深深的舒了一口氣。雖然這件事以和平友好的方式解決了，但給我的啟示極深：作為一所新辦園的管理者，首要任務(wù)就是充分利用每周的例會(huì)時(shí)間帶領(lǐng)老師們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師師德規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)雜志和文件精神，加強(qiáng)對(duì)教師的師德修養(yǎng)教育和日常保教行為的規(guī)范管理和督促，不斷提高她們的師德修養(yǎng)和保教水平；同時(shí)要通過經(jīng)常性地開展家園聯(lián)系、家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí)講座3等途徑，不斷提升家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力和家園共育的有效性。無論在什么情況之下，老師的言行一定要規(guī)范，因?yàn)楹⒆邮翘煺鏌o邪的，他
6、還不具備辨別是非真假的能力；面對(duì)素質(zhì)家長(zhǎng)參差不齊的家長(zhǎng)，你不光要有愛心，更要有耐心，還要學(xué)會(huì)理解和包容；同時(shí)也為我們今后的工作指明了方向：作為幼教工作者，我們只有不斷的鉆研教學(xué)藝術(shù)，不斷反思自己的教育實(shí)踐，才能不斷完善自己的教學(xué)行為，才能使自己在幼教崗位上游刃有余。3
