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1、發(fā)揮教師能動作用促進教育合力形成江蘇省靖江市城北幼兒園鞠小燕日常工作中，幼兒園老師常有這樣的感觸：由于家長人才觀、教育觀和自身素質(zhì)等方面的原因，不少家庭的教育方式和學(xué)校教育不盡一致，有時甚至相互抵觸，影響了幼兒的健康成長，阻礙了素質(zhì)教育的實施。比如，老師苦口婆心地教育幼兒要團結(jié)友愛，家長卻生怕孩子吃虧，不斷地“鼓勵”孩子解決小朋友間無謂的爭端要“以牙還牙”；煞費苦心地讓幼兒明白自己的事情自己做，家長卻事無巨細，一概包辦代替；千方百計地追求幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，家長卻只重視孩子掌握知識的情況，忽視甚至漠視其他方面的進步……如何讓孩子們在園里懂得的道理與家庭教育步調(diào)一致，形成合力，
2、共同促進幼兒身心健康發(fā)展，成了每個教師的頭等大事。筆者認為，教師應(yīng)積極發(fā)展自己的能動作用，以各種方式和途徑，成為家庭教育的輔導(dǎo)者，促進教育合力的形成。首先，加強師德修養(yǎng)，自覺擔任家庭教育領(lǐng)路人。每個家庭都迫切希望孩子能健康成長，在這一點上，學(xué)校與家庭是一致的，而家庭教養(yǎng)方式不當只是因為家長缺乏科學(xué)教育的知識和方法，有的老師對家長求全責備，甚至因為家長的配合不夠默契，把對家長的不滿遷怒于無辜的幼兒，對這些家庭的孩子不聞不問，任其自由發(fā)展，這些是有悖師德的做法。為此，要加強師德修養(yǎng)，把是否有利于教育工作的開展，是否能促進孩子的身心發(fā)展，是否符合新時代為人師表的教師形象作為標準，衡
3、量自己的言行舉止，努力使自己成為幼兒的良師，家長的諍友。要善于利用家長愛孩子的心理，積極引導(dǎo)他們變只用感情不講方式的溺愛為既富感情又融理智的真愛，促進幼兒成長。第二，用多種形式，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教育方式。轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，引導(dǎo)他們改進教育方式，必須采取多種方法，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，不斷地加以指導(dǎo)和幫助。讓家長懂得教育的重要性。家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任教師。良好的家庭教育能夠促進學(xué)校教育。反之，如果家長在家里不能正確地教育和引導(dǎo)孩子，不僅不利于幼兒園教育，同時對孩子的健康成長也會造成人為的障礙。通過與家長的接觸交談，使家長明白家庭教育的重
4、要性，從而注意自己的一言一行，并努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，讓孩子生活在井然有序、樂觀而富有朝氣的環(huán)境中，健康成長。幫助家長確立正確的教育觀?？赏ㄟ^向家長開放半日活動，邀請家長來園參觀，從游戲和活動中了解自己的孩子在人際交往方面、動手能力方面、上課動腦發(fā)言、飲食衛(wèi)生習(xí)慣等方面的發(fā)展情況，從幼兒學(xué)業(yè)成果展覽中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點或差距，回家后可有針對性的輔導(dǎo)。并從這樣的活動中讓家長認識到早期教育不僅僅是智力教育，不單單是單純地傳授知識，而是對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。更讓家長明白教育既不是對孩子動輒打罵，也不是對孩子千依百順，而是要充分尊重孩子的人格，用發(fā)展的眼光觀察孩子，循
5、循善誘，促進孩子健康全面地發(fā)展豐富家長科學(xué)育兒知識。讓家長有意識地改進教育方式，關(guān)鍵是要讓他們認識到教育方法不當，可能適得其反的道理，并讓家長明白怎樣的方式才是正確的，圍繞這一目標，可以通過家長園地、宣傳櫥窗等定期向家長傳授一些科學(xué)教育知識，介紹一些好的教育方式，有針對性地指導(dǎo)家庭教育工作；還可以通過家長學(xué)校向家長們介紹古今中外的一些科學(xué)教子故事，讓他們從這些具體生動的例子得到啟發(fā)；可以召開家長會，發(fā)揮典型作用，請班上一些教學(xué)有方的家長介紹自己教子的心得體會；可以通過座談會，讓家長暢所欲言，講出教育孩子過程中的困惑和疑難問題，共同商討科學(xué)教育的措施。第三，合理發(fā)揮幼兒作用，促
6、進家長改變教養(yǎng)方式。幼兒有很強的自尊心和好勝心，家長也極為重視幼兒的言行，對此加以合理利用，往往能收到事半功倍的效果。比如一些家長因為孩子小，不重視一些行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我們可以有意識地表揚一些在某一方面習(xí)慣好的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)他們用正確的方式促使家長改變。當然幼兒年齡較小，在采用這一方法前要周密考慮，正確合理地運用，防止產(chǎn)生一些負面的效應(yīng)。有人曾把家庭教育和學(xué)校教育比作一輛車子的兩個輪子，事實也證明，家園脫節(jié)，事倍功半；家園配合，事半功倍。因此，幼兒教師以積極主動的姿態(tài)，正確引導(dǎo)家長配合幼兒園搞好教育，使二者同步協(xié)調(diào)，就能形成教育的合力，共同促進幼兒健康成
7、長。
