大班音樂游戲《三只小猴》.doc

《大班音樂游戲《三只小猴》.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、三只猴子（大班音樂）實(shí)小幼兒園胡娟活動(dòng)目標(biāo)：1、聽音樂，理解并記憶歌詞。2、嘗試運(yùn)用看圖譜的方法，打節(jié)拍，并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制歌曲節(jié)拍卡片。2、《三只猴子》PPT。3、《三只猴子》歌曲音樂。活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒聽音樂1、師：今天胡老師給小朋友們帶來一首非常好聽的歌曲，下面就請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽，這首歌曲里唱的什么內(nèi)容？（完整聽音樂一遍）2、師：聽完歌曲，小朋友們能告訴胡老師歌曲里唱的是什么內(nèi)容嗎？3、三只猴子他們都在干什么，再他們之間都發(fā)生了什么故事（引導(dǎo)幼兒再完整聽音樂一遍，并積極回答問題）4、引導(dǎo)幼兒說出歌詞第一段

2、唱的什么？老師一邊唱一邊出示PPT。引導(dǎo)第二段唱的是什么？老師一邊唱一邊出示PPT。引導(dǎo)第三段唱的是什么？老師一邊唱一邊出示PPT。二、音樂游戲《三只小猴》1、師：猴子為什么要在床上跳呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極回答問題）2、老師在黑板上標(biāo)出節(jié)奏XXXX,所有小朋友每一句話跳四下，一拍跳一下.（播放第一段音樂）3、大家每三個(gè)人一組手拉手在一起跟著XXXX的節(jié)奏跳。（播放第一段音樂）4、老師在黑板上重新標(biāo)出一個(gè)節(jié)奏XXXXX小朋友先用手把節(jié)奏拍出來，其中有一個(gè)節(jié)奏是拍兩下的.再跟著音樂一起跳。5、每三人一組進(jìn)行編譜，有四張節(jié)奏卡，XX

3、XXX可以隨意排列，然后大家根據(jù)自己的編譜，跟著音樂跳。6、小朋友分組表演自己編的譜（老師唱歌打節(jié)拍）7、每三個(gè)小朋友一組，分角色扮演猴子，一個(gè)猴子跳一拍，XXXX，最后一拍所有人一起跳。大家反復(fù)練習(xí)。（老師演唱歌曲）三、演唱歌曲1、師：玩過了游戲，我們小朋友都知道不能在床上亂跳，不然會(huì)有危險(xiǎn)的，我們要有節(jié)奏的跳，這樣才會(huì)安全，而且更有趣。2、師：那我們小朋友一起來跟著音樂唱一唱歌曲，好嗎？3、師：小朋友們，三只調(diào)皮的小猴子都摔下了床，那他們都到哪里去了呢？（播放最后一段音樂）四、游戲結(jié)束小朋友，三只小猴躺在醫(yī)院里了，我們一起去看看

4、它們吧！(老師和幼兒談話，說說做事情，玩游戲步遵守規(guī)則的嚴(yán)重性。)五、教學(xué)反思《三只猴子》是一首簡(jiǎn)單、有趣、又有教育意義的歌曲，它表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟頭的情形。這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，很容易引起共鳴。活動(dòng)中，需要掌握好安全教育與學(xué)習(xí)歌曲之間的關(guān)系。第一，歌曲中已經(jīng)揭示了小猴床上蹦跳吃苦頭的必然結(jié)果，不必再多地說教。第二，小猴摔跤、腦袋上腫起大包的可憐、可笑，要表現(xiàn)得生動(dòng)鮮明，讓幼兒真切地領(lǐng)悟到這種行為的后果?！度缓镒印坊顒?dòng)目標(biāo)定為聽音樂，理解并記憶歌詞；嘗試運(yùn)用看圖譜的方法，打節(jié)拍，并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。在以往

5、的音樂活動(dòng)的組織過程中，主要的教學(xué)方式就是用非常傳統(tǒng)的方法教幼兒，大多數(shù)是以跟唱為主，卻忽略了幼兒的興趣。在活動(dòng)過程中我增加激勵(lì)性語言來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。用簡(jiǎn)單而又體現(xiàn)小猴角色行為肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲讓整個(gè)活動(dòng)首尾呼應(yīng)。小猴子活潑可愛的形象、在游戲中學(xué)習(xí)歌曲的過程，讓孩子們感到歌唱的快樂，從而萌發(fā)出對(duì)音樂活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)下來，孩子們?cè)诒硌莸倪^程中開心的學(xué)會(huì)了歌曲并領(lǐng)悟到歌曲所表達(dá)的安全教育意義。在任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我們都要以幼兒的發(fā)展為主體，從幼兒的生理和心理年齡特點(diǎn)發(fā)展為目的，挖掘領(lǐng)域的特征，吃透教材，精心準(zhǔn)備每個(gè)環(huán)節(jié)，正如綱要中

6、所提到，在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，那樣才能夠使活動(dòng)效果更佳。