曾雨潔科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)固體.doc

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1、小學(xué)科學(xué)競(jìng)賽課教案三年級(jí)下冊(cè)三單元《認(rèn)識(shí)固體》教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)陽(yáng)市高明鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校曾雨潔一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，知道什么是固體，什么是液體，正確的給物體分類。2、知道固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的性質(zhì)。3、知道不同的固體能混合也能分離；混合前后固體重量不變，體積不變。過(guò)程與方法目標(biāo)1、能夠運(yùn)用多種感官和借助工具進(jìn)行觀察。2、能夠利用文字和圖畫描述觀察結(jié)果。3、能夠運(yùn)用語(yǔ)言、文字、圖表交流觀察結(jié)果。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、學(xué)生愿意合作與交流。2、體驗(yàn)工具比感官更有效。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生小組合作認(rèn)識(shí)固體、液體以及固體的性質(zhì)，知道固體的混合與分離。

2、三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生正確區(qū)分固體、液體以及固體與液體的混合物。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：文具盒、雞蛋、筆、等各種固體；水、飲料等各種液體；面粉、牙膏、圓柱形玻璃杯、方形玻璃杯。分組實(shí)驗(yàn)材料：黑、白、灰或其他顏色石頭各一個(gè)，玻璃片、橡皮、螺帽、綠豆、黃豆、棉花、等各種小固體、錘子、搟面杖、杵。五、課時(shí)安排：2課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課今天，老師遇到一點(diǎn)小問(wèn)題，想讓同學(xué)們幫老師解決。老師這里有一堆物體，我想把它們進(jìn)行分類，但又不知道應(yīng)該怎么分，我想請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)幫我一下。抽兩位同學(xué)進(jìn)行分類師生合作點(diǎn)評(píng)教師演示：針對(duì)剛才學(xué)生的分類以及爭(zhēng)論牙膏到底是固體還是液體的問(wèn)題，進(jìn)行“和

3、面”實(shí)驗(yàn)。和面時(shí)往水里面加面粉，要邊加邊攪動(dòng)，一邊攪動(dòng)一邊問(wèn)學(xué)生當(dāng)時(shí)是固體還是液體，直到攪不動(dòng)為止。要糾正學(xué)生可能提出的“面糊稀的時(shí)候是液體，攪不動(dòng)了就是固體”的說(shuō)法，以鞏固液體和固體的概念。最后，結(jié)合剛才學(xué)生對(duì)牙膏是固體還是液體的討論，引導(dǎo)學(xué)生明確：面糊和牙膏只是水與固體的混合物，不能說(shuō)它們既是固體又是液體。今天我們就來(lái)研究固體有哪些性質(zhì)。研究固體的性質(zhì)同學(xué)們想用哪些方法研究固體的性質(zhì)呢？我們先看圖上的小朋友都用了些什么方法來(lái)研究固體的性質(zhì)?（看、敲、摸等）大家想用什么方法呢？（學(xué)生回答）師：好，那我們就用大家說(shuō)的方法來(lái)研究固體的性質(zhì)。（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生示范研究石頭的性

4、質(zhì)。展示課件（2）組內(nèi)討論用哪幾種方法研究固體的性質(zhì)。（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師注意提示學(xué)生記錄好自己研究的情況。（4）展示研究成果：小組間相互交流，比一比哪組研究的項(xiàng)目最多。（5）各小組合作完成書上表格，教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)表格進(jìn)行分析。（6）教師根據(jù)剛才和學(xué)生的對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)固體的性質(zhì)：都有一定的體積和形狀，質(zhì)地比較堅(jiān)硬。（7）拓展練習(xí)A、教師出示幾道判斷題，學(xué)生判斷并陳述理由。B、請(qǐng)學(xué)生從生活中舉出一些固體的例子。C、時(shí)間允許的話讓學(xué)生自己出一些判斷題給其他同學(xué)判斷。（三）、小結(jié)全班一起再總結(jié)固體有哪些性質(zhì)七、板書設(shè)計(jì)1、認(rèn)識(shí)固體固體一、物體分類液體混合物二、認(rèn)識(shí)固體的性

5、質(zhì)：體積、形狀、有一定的硬度