語文（心得）之“四段”指導(dǎo)法，突破作文關(guān).doc

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1、語文論文之“四段”指導(dǎo)法，突破作文關(guān)　前年秋，我接任了065班的語文課。不久，就發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生在作文方面存在四大缺陷：選材不新、材料不真、缺少情感、語言呆板。針對這些情況，我分四個階段對學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)和訓(xùn)練，突破了作文關(guān)，學(xué)生也愛上了作文。下面，就來談?wù)勎业淖龇ā??????一、一題多練，突破選材關(guān)。??????選材是作文的關(guān)鍵。學(xué)生在作文時往往叫苦連天，無話可談，針對這種情況，我采用了多練的做法。那時，正值中國——東盟中小學(xué)生作文比賽，我對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后作文，結(jié)果令人大失所望，大部分學(xué)生根本寫不出來。我不禁掩卷沉思，是自己在

2、指導(dǎo)上出了問題嗎？冥思苦想后，終于有了：學(xué)生不是很喜歡寓言故事和童話故事嗎？于是，走上講臺，讓學(xué)生以寓言或童話故事的形式選材，奇跡出現(xiàn)了：學(xué)生作文的形式多種多樣：對話、自述、故事等等，所選題材也相當(dāng)新穎。??????仿佛在危急中抓到救命草。我要抓住這根“草”到達(dá)勝利的彼岸。組織學(xué)生把作文批改后，我選出優(yōu)秀的文章，在班上讀，評講后再讓學(xué)生作文，讓學(xué)生在享受成功的喜悅時繼續(xù)往上攀登。這次作文，學(xué)生不再叫苦了。在此次作文大賽中，分別有八人獲一等獎、十三人獲二等獎、十四人獲三等獎，我不禁舒了一口氣。??????二、故事激趣，課前交流，突

3、破“虛假關(guān)”。??????作文來源于生活。為了提醒學(xué)生關(guān)注生活，我給他們講了《老太婆罵偷雞賊》的故事，品味了故事中老太婆罵人的排比句，讓學(xué)生在笑聲中懂得生活中處處是作文，罵人是作文，睡夢也是作文，作文無非就是寫生活。??????另外，每節(jié)語文課前5分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練，內(nèi)容必須是自己親身經(jīng)歷的，然后集體評議，訓(xùn)練選材的真實性。一個學(xué)期后，學(xué)生在作文時養(yǎng)成了吐真言的習(xí)慣，效果非常好。?????三、小處著筆，突破“感情關(guān)”。???????好的文章，都傾注了作者的豐富情感，以情感人。因此，我認(rèn)為，文章是用感情寫出來的。而我的學(xué)

4、生剛好相反，寫出來的文章干巴巴的，要么無病呻吟，要么大喊口號，要么就是塑造悲慘的故事：父母離婚啦，親人過世啦等等。對此，我決定實施第三步。??????八年級下冊的第一單元是回憶父親背影和母親往事的敘事散文，我有目的地引導(dǎo)學(xué)生注意這兩篇散文的選材特點(diǎn)，找出它們的“動情點(diǎn)”，理解作者是如何從小處著筆、怎樣用細(xì)節(jié)渲染“動情點(diǎn)”，做到以情感人的。在本單元的作文指導(dǎo)課中，并用《枕頭里有個精彩的世界》這篇習(xí)作引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生回憶生活中的幸福的“一瞬”，選好動情點(diǎn)，把這一瞬描繪出來。結(jié)果，學(xué)生的作文大都能從細(xì)微的小事中傳達(dá)出學(xué)生的情感。???

5、??此外，我還拿出自己的作文，在班上讀，讓學(xué)生評議，使他們懂得感情的流露必須在真實的基礎(chǔ)之上，不必過多的辭藻修飾，是自然而然、水到渠成的。并且，每次作文都要求學(xué)生做到這一點(diǎn)，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生作文的情感觀有了很大的突破。???????四、佳句欣賞，突破“表達(dá)關(guān)”。?????題材選好了，感情也豐富了，但學(xué)生在表達(dá)上往往平淡無味。這就是我第四階段要努力做的事了。??????首先，強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦課文中的好詞好句、格言警句；其次，從課外書中吸取“營養(yǎng)”，多做筆記，利用早晚讀的時間多讀。那時，學(xué)校舉行了作文比賽，并把優(yōu)秀習(xí)作展出。借助

6、這一機(jī)會，我要求學(xué)生向別人學(xué)習(xí)的心態(tài)，多讀多看，把好詞好句記下來。最后，借助學(xué)校環(huán)境大變樣這一東風(fēng)，指導(dǎo)學(xué)生作文，重點(diǎn)用好詞佳句描繪這一變化。學(xué)生的寫作積極性大大提高，在作文中運(yùn)用了排比、擬人、比喻等修辭方法，在表達(dá)關(guān)上有了重大的突破。我并沒有松懈，每次的作文課上，又特意拿學(xué)生的排比句、排比段，在班上讀，讓學(xué)生欣賞、評議，學(xué)生們特感興趣，經(jīng)過一段時間的讀、聽、練，學(xué)生的作文水平有了新的飛躍。??????時至今日，我的學(xué)生能在一節(jié)課內(nèi)完成一篇作文，兩節(jié)課內(nèi)完成一份模擬卷，并且很多的考試作文被選入學(xué)校網(wǎng)站、廣播站。至此，對指導(dǎo)學(xué)生的

7、作文，我有一種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感慨。我想：在教學(xué)過程中，只要根據(jù)實際情況，多思考，是會找到很好的方法的。