數(shù)學(xué)（心得）之小學(xué)數(shù)學(xué)中、高段整理與復(fù)習(xí)課教學(xué)基本模式探究.doc

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1、數(shù)學(xué)論文之小學(xué)數(shù)學(xué)中、高段整理與復(fù)習(xí)課教學(xué)基本模式探究　　一、模式的基本結(jié)構(gòu)——“一理二練三提高”　　對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，既是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要形式；同時(shí)它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要地位。做好這一內(nèi)容的教學(xué)對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展具有重要意義。因此，不能簡(jiǎn)單地把總復(fù)習(xí)里的題目做完就算，還應(yīng)讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理歸納，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，明了知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系?；诖耍覀儗ⅰ耙焕矶毴岣摺弊鳛檎砼c復(fù)習(xí)課模式的基本結(jié)構(gòu)。　　二、模式的基本流程及解讀　　第一環(huán)節(jié)：理　　復(fù)習(xí)是一個(gè)疏通知識(shí)的過(guò)

2、程，它必須理清知識(shí)之間的聯(lián)系，“理”就是對(duì)所學(xué)的知識(shí)能力進(jìn)行系統(tǒng)整理，使之“豎成線”、“橫成片”。讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦對(duì)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行搜集、整理、歸納，通過(guò)開(kāi)展討論交流、分析比較等學(xué)習(xí)形式，感受到不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系以及異同，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中鞏固知識(shí)、形成技能?！　　袄怼钡姆绞接泻芏?，可以用列表式、摘錄式、問(wèn)答式、樹(shù)狀圖式等，根據(jù)不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容擇優(yōu)選用，也可讓學(xué)生體驗(yàn)整理方式多樣化，從中選擇自己認(rèn)為較好的方法整理。整理的的時(shí)候也可以采用小組整理或各人整理后交流展示的方法。這一環(huán)節(jié)大約需要15分鐘。　　第二環(huán)節(jié)：練　　整理與復(fù)習(xí)離不開(kāi)必要的練習(xí)，這就

3、要求教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的練習(xí)。通過(guò)學(xué)生有效的練習(xí)，切實(shí)提高整理與復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)效率，鞏固學(xué)生已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和技能，促進(jìn)學(xué)生有效地創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。但是，整理與復(fù)習(xí)課的練習(xí)不能簡(jiǎn)單重復(fù)新課學(xué)習(xí)中的習(xí)題，要避免簡(jiǎn)單機(jī)械重復(fù)的無(wú)效勞動(dòng)，練習(xí)既要重視有針對(duì)性的單項(xiàng)練習(xí)，也要注意綜合性的練習(xí)，要有一定的綜合性和挑戰(zhàn)性?！　∵@一環(huán)節(jié)的練是基礎(chǔ)練習(xí)，為了避免形式的單一，老師可以采用不同的練習(xí)呈現(xiàn)方式，如：①情境串聯(lián)法：將習(xí)題貫通于一個(gè)故事或情景中，隨故事情節(jié)呈現(xiàn)；②激趣引導(dǎo)法：利用多媒體課件設(shè)計(jì)一些激勵(lì)性因素配合習(xí)題的呈現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)大約需

4、要也15分鐘?！　〉谌h(huán)節(jié)：提高　　這一環(huán)節(jié)大約需要10分鐘時(shí)間。復(fù)習(xí)課的最終目的是提高學(xué)生的計(jì)算和解題能力，從而發(fā)展思維能力。這就要求教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，組織提高練習(xí)的內(nèi)容，而所組織的內(nèi)容，要有利于揭示規(guī)律和靈活運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到提高能力的目的，還要能拓展開(kāi)來(lái)。知識(shí)的學(xué)習(xí)、思想方法的習(xí)得不能因課堂鈴聲而終止。歸納與拓展可以有效地提升整理與復(fù)習(xí)課的效果，好的拓展還可以架構(gòu)起數(shù)學(xué)與生活的橋梁。