語(yǔ)文（心得）之利用多種教學(xué)手段 優(yōu)化小語(yǔ)課堂教學(xué).doc

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1、語(yǔ)文論文之利用多種教學(xué)手段優(yōu)化小語(yǔ)課堂教學(xué)　　課堂教學(xué)的手段對(duì)于課堂教學(xué)中教師主導(dǎo)作用的有效發(fā)揮有著密切的關(guān)系。我們應(yīng)充分利用先進(jìn)的現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)生動(dòng)形象，直觀性強(qiáng)，直接作用于學(xué)生的多種感官，便于學(xué)生儲(chǔ)存記憶，又便于學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。大量地節(jié)約了課堂教學(xué)時(shí)間，提高了課堂教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，啟迪學(xué)生的思維，既讓學(xué)生學(xué)得愉快，又讓老師教得輕松?！　∫?、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生展開(kāi)豐富的想象　　小學(xué)生對(duì)于形象直觀的事物易產(chǎn)生興趣，樂(lè)于接受，而多媒體輔助教學(xué)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以其豐富的想象，鮮明的色彩，活潑可愛(ài)的

2、動(dòng)畫(huà)形象吸引著廣大的少年兒童。教學(xué)中，運(yùn)用多媒體的音像技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，激發(fā)求知欲望，展開(kāi)想象的翅膀。例如：教學(xué)《火燒云》一文時(shí)，運(yùn)用多媒體播放太陽(yáng)下山時(shí)霞光燦爛的景象，讓學(xué)生觀察火燒云顏色多、形狀多、變化快的特點(diǎn)。一邊觀察一邊讓學(xué)生想象，說(shuō)說(shuō)錄像中的火燒云還有哪些顏色，還像什么？學(xué)生在看、聽(tīng)、說(shuō)的過(guò)程中充分的去觀察、想象、思維，然后在理解的基礎(chǔ)上表達(dá)，使學(xué)生思維活躍，興趣濃厚。　　一、運(yùn)用配樂(lè)錄音輔助教學(xué)，使學(xué)生如臨其境　　教學(xué)手段的選擇要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，因地取材。有些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生較生疏，距離學(xué)生的生

3、活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生通過(guò)想象也難以理解。例如：《觀潮》一文中，浪潮涌來(lái)時(shí)的聲音、風(fēng)號(hào)浪吼的聲音，遠(yuǎn)離海邊的鄉(xiāng)村學(xué)生對(duì)其就很陌生。教學(xué)時(shí)，用多媒體播放有關(guān)錄像讓學(xué)生感受理解當(dāng)然更好。但是，如果條件不允許，教師可以選擇用收錄播放海浪涌上岸灘時(shí)的錄音讓學(xué)生靜靜地聆聽(tīng)，感受大海的氣息，然后再配上范讀，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到海浪的聲音時(shí)，感覺(jué)仿佛身臨其境。　　二、運(yùn)用配樂(lè)表演，再現(xiàn)故事情節(jié)　　學(xué)生配樂(lè)表演也是把聲像引入課堂的一種教學(xué)手段。通過(guò)學(xué)生自己的表演變抽象的語(yǔ)言文字為直觀的形象，不但易于理解，而且印象較為深刻。例如：《狼和小羊》一課，小羊說(shuō)話的“溫和”、“可憐樣”；狼的“怒

4、氣沖沖”、“大聲嚷道”、“齜著牙”等詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生配樂(lè)做動(dòng)作、模仿聲音，這樣不僅形象地揭示出詞的含義，而且讓學(xué)生通過(guò)表演進(jìn)一步體會(huì)了狼的兇惡、羊的溫順。有些課文故事內(nèi)容生動(dòng)形象，還可以讓學(xué)生以課本劇的形式將故事情節(jié)再現(xiàn)出來(lái)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解?！　⌒W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的手段是多樣的，如何選擇、運(yùn)用發(fā)揮其積極作用，有利于對(duì)教材的更好把握?？傊?，運(yùn)用多樣的教學(xué)輔助手段來(lái)提高課堂教學(xué)的效果是十分必要的，也是十分有效的。這樣的語(yǔ)文教學(xué)發(fā)揮了寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)變得更主動(dòng)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。