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1、主題班會(huì)教案之心理健康主題教育:點(diǎn)亮心燈健康成長(zhǎng)中學(xué)生有哪些學(xué)習(xí)障礙學(xué)習(xí)障礙也叫學(xué)習(xí)困難，這里要說(shuō)的，主要是學(xué)習(xí)心理障礙。這種心理性學(xué)習(xí)障礙，包括感覺(jué)、知覺(jué)、思維、意志、和觀念等不良心理因素所造成的學(xué)習(xí)活動(dòng)不流暢、有困難，就像車要前行，偏遇路障，船要航行，偏遇暗礁一樣。???學(xué)習(xí)障礙，只是心理障礙的一種，大都屬于非智力因素范疇。但它往往是從各種心理障礙中交叉感染而來(lái)的。表面上看，似乎只是學(xué)習(xí)上的困難，其實(shí)并非如此。學(xué)習(xí)障礙不論大小，如果不及時(shí)調(diào)整與排除，便會(huì)日益嚴(yán)重，切不可等閑視之。否則，將會(huì)影響一個(gè)人素質(zhì)和
2、成才。???北宋方仲詠，兒時(shí)是個(gè)大詩(shī)神，成年后卻是個(gè)小灑保平庸人。為什么？就是因?yàn)樗赣H真以為兒子是詩(shī)神投胎，不學(xué)自通，成天帶他走門串戶，以寫(xiě)詩(shī)賺錢。仲詠?zhàn)詽M焦躁，無(wú)心學(xué)習(xí)，且日益嚴(yán)重，這樣就阻礙了方仲詠的學(xué)習(xí)與發(fā)展，到該成才時(shí)，卻成為平庸之輩。???主題班會(huì)教案之心理健康主題教育:點(diǎn)亮心燈健康成長(zhǎng)中學(xué)生有哪些學(xué)習(xí)障礙學(xué)習(xí)障礙也叫學(xué)習(xí)困難，這里要說(shuō)的，主要是學(xué)習(xí)心理障礙。這種心理性學(xué)習(xí)障礙，包括感覺(jué)、知覺(jué)、思維、意志、和觀念等不良心理因素所造成的學(xué)習(xí)活動(dòng)不流暢、有困難，就像車要前行，偏遇路障，船要航行，偏遇暗
3、礁一樣。???學(xué)習(xí)障礙，只是心理障礙的一種，大都屬于非智力因素范疇。但它往往是從各種心理障礙中交叉感染而來(lái)的。表面上看，似乎只是學(xué)習(xí)上的困難，其實(shí)并非如此。學(xué)習(xí)障礙不論大小，如果不及時(shí)調(diào)整與排除，便會(huì)日益嚴(yán)重，切不可等閑視之。否則，將會(huì)影響一個(gè)人素質(zhì)和成才。???北宋方仲詠，兒時(shí)是個(gè)大詩(shī)神，成年后卻是個(gè)小灑保平庸人。為什么？就是因?yàn)樗赣H真以為兒子是詩(shī)神投胎，不學(xué)自通，成天帶他走門串戶，以寫(xiě)詩(shī)賺錢。仲詠?zhàn)詽M焦躁，無(wú)心學(xué)習(xí)，且日益嚴(yán)重，這樣就阻礙了方仲詠的學(xué)習(xí)與發(fā)展，到該成才時(shí)，卻成為平庸之輩。???學(xué)習(xí)障礙形
4、成過(guò)程,有的是潛移默化的,起因只是一種情感或行為上的細(xì)微變化,日積月累,便影響學(xué)習(xí),成了障礙,有的是受某種刺激突然所致。一般中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，或多或少都遇到過(guò)學(xué)習(xí)心理問(wèn)題。一切影響學(xué)習(xí)的因素，都能導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)困難的形成有內(nèi)因和外因之分，也有暫時(shí)性的和有持續(xù)性的。有的同學(xué)一遇心理困難，便很快地自我調(diào)整，加以鏟除；有的卻不善于調(diào)整，使之逐漸成為持續(xù)性的學(xué)習(xí)困難。調(diào)整得快，調(diào)整的好，學(xué)習(xí)困難排除的快；調(diào)整不好，學(xué)習(xí)困難持續(xù)得久，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有嚴(yán)重的影響，甚至?xí)酱猴L(fēng)不度玉門關(guān)的地步。???小芳一度聽(tīng)課注意力不集
5、中，人在課堂上，心卻跑到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，沉迷在“QQ”聊天室，學(xué)習(xí)成績(jī)突然從班級(jí)前10名跌至倒數(shù)10名。這一跤，跌醒了她，猛回首，對(duì)自己約法三章：一不進(jìn)網(wǎng)吧，二不與昔日的網(wǎng)友通信，三不與人攀比吃穿打扮。自我約束，自我調(diào)整，很快恢復(fù)正常。她的學(xué)習(xí)成績(jī)，又從班級(jí)的倒數(shù)升到前15名。???這種由學(xué)習(xí)困難的產(chǎn)生到困難的消除歷時(shí)不長(zhǎng)的，屬于暫時(shí)性障礙，反之，則為持續(xù)性學(xué)習(xí)困難。???心理性學(xué)習(xí)障礙，產(chǎn)生的原因是多種多樣的，一般有：認(rèn)知、情緒、人格、意志、價(jià)值觀等。中學(xué)生學(xué)習(xí)障礙常見(jiàn)的有哪些？有人曾做過(guò)如下二十種形象的歸
6、類。???1．半桶水，搖得歡???或生性傲慢，或盲目驕傲，或一知半解便沾沾自喜——自以為是。???2．不以為恥，反以為榮???成績(jī)?cè)愀?，紅燈高照，卻還會(huì)自嘲自樂(lè)——榮辱不分。???3．霧里航船，搖到哪里算哪里???胸?zé)o大志，行無(wú)目標(biāo)——志向迷茫。???4．大象屁股推不動(dòng)???心有鴻鵠之志，卻無(wú)展翅之力——?jiǎng)恿Σ蛔恪???5．獨(dú)眼龍騎驢，只看一面???人生價(jià)值觀模糊，男女性別觀消極，苦樂(lè)勞逸觀顛倒，知識(shí)能力觀不懂——觀念偏頗。???6．稻草繩子斷得快???有心學(xué)習(xí)，但稍遇困難，便消沉厭學(xué)——不耐挫折。???7．
7、黛玉性格悶而不發(fā)???自卑，固執(zhí)，多愁善感，渴望關(guān)心，而又回避熱情——自卑憂郁。???8．?dāng)嗑€珍珠隨地滾???躺下難坐起，坐著難站起，懶洋洋，松松垮垮，無(wú)所事事——懶散成癮。???9．猢猻屁股坐不住???焦慮過(guò)度，心神不定，坐臥不寧——焦慮不安。???10．東風(fēng)吹驢耳，不進(jìn)反狂鳴???你說(shuō)東我偏往西，把老師、家長(zhǎng)的苦心教誨當(dāng)作邊風(fēng)——逆反心理。???11．病人苦嘴吃啥都無(wú)味???說(shuō)起讀書(shū)味如蠟，厭學(xué)棄學(xué)——興趣索然。???12．河床淤泥滿，不流還泛濫???思維混亂，或思維遲緩——思維困難。???13．井底之蛙
8、，天只巴掌大???認(rèn)識(shí)空間有限，接觸面窄，知識(shí)貧乏,缺乏想象力——想象狹窄。???14．似記昨夜桃花開(kāi)，今晨卻見(jiàn)桃花來(lái)???記憶力差，似是而非，有時(shí)，對(duì)自己的記憶也疑而不信——記憶模糊。???15．跑馬溜溜，心不在焉???聽(tīng)課時(shí)東張西望，東想西想，心猿意馬——注意力分散。???16．瞎子卜卦,卜錯(cuò)不怪???心算不成，筆算不靈，運(yùn)算規(guī)則，一概不清——運(yùn)算多錯(cuò)。???17．麻袋繡花，底子差???以前學(xué)習(xí)
