小木偶的故事教學設計與反思王萍.doc

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1、《小木偶的故事》教學設計民勤街小學王萍教學目標：1.認識6個生字，積累并應用表示心情的詞。2.有感情地朗讀課文，并體會故事蘊含的道理。3.理解課文內容，體會小木偶的心理活動。4.能較合理的讀編故事。教學重難點：教學重點：體會故事蘊含的道理，讀編故事。教學難點?：準確把握小木偶被曲解后的內心活動，提高閱讀能力。課時安排：1課時一、讀演積累，導入新課1、游戲：表情大挑戰(zhàn)2、你最喜歡哪種表情？3、小結。二、默讀課文，整體感知（一）歸納學習步驟1.借助拼音，讀準字音，讀通句子；2.再讀課文，了解課文內容；3.感情朗讀，理解體會。（二）自讀課文，出示詞語，句子認讀。（三）默讀課文，思考

2、小木偶身上發(fā)生了什么事？三、創(chuàng)設情境，演讀感悟1.表演內容：排練動畫片2.表演要求：那怎樣才能演好呢？3.小組合作表演：4.表演、評議（1）第一集：小紅狐搶包評議：你覺得他們演得怎么樣？哪個角色最棒？為什么？（2）第二集：頭疼沒人信評議：看了第二集，你想說什么？四、關鍵句段，朗讀理解1、我們的小演員演得真不錯，他們的表演讓我們再一次感受到了小木偶的遭遇：紅背包被搶，熊警察不相信；腦袋疼得厲害，小兔子和老婆婆也不相信。為什么會這樣呢？2、笑重要嗎？為什么？說一說你從這句話中體會到了什么？聯(lián)系生活實際，仿說句子：3、小結：五、續(xù)說、寫故事，拓展提升1.過渡：自從藍鼻子女巫把人類所

3、有的表情都給了小木偶，所有的表情有哪些？課文中就有許多描寫表情的詞，請大家快速到課文中找一找。2.現(xiàn)在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關心了。填一填：如果時光可以倒流，你覺得小木偶這時候應該是怎樣的表情和心情？說一說、寫一寫：當小木偶擁有人類所有的表情之后：假如文中的人物與小木偶再次相遇會發(fā)生什么事？小木偶還會去哪里？遇到誰？發(fā)生什么樣的事？請同學們編寫動畫片第3集《我有表情啦……》。六、拓展閱讀《我不是一段普通的木頭》。七、作業(yè)1.繼續(xù)續(xù)寫《小木偶的故事》2.推薦課外閱讀：《木偶奇遇記》、《翻跟頭的木偶》?！缎∧九嫉墓适隆方虒W反思民勤街小學王萍第三單

4、元課文體裁都是童話故事，可以說是學生的摯愛了。本課是略讀課文，略讀課文如何體現(xiàn)對精讀課文的拓展延伸，體現(xiàn)略讀，各家有各家的看法。其實，“教無定法”，適合自己和學生的就是最好的方法。我認為設計最大的亮點就是把小木偶被小紅狐搶包和頭疼沒人信這兩部分編成兩集動畫片，讓學生自由選擇小組成員進行表演以獲得理解和認同。不僅加深了學生對課文內容的印象，使他們“代入”角色，還增強了學生的合作和表演能力。從選片到選角，都是學生自己去選擇自己的搭檔，老師只是做了引導和指導的作用。而在“評議”這一塊，有個別學生的點評也是比較出彩的。當然，學生的評價語言還可以再豐富一點。本節(jié)課的難點在于對最后一個自

5、然段的理解。淺層次的含義學生都能理解，但是再拓深一層，就有難度了。每個人看問題想問題的角度都不一樣，小孩子的想法跟大人的想法更不一樣。他們能接觸到的、想到的自然沒有我們成人那么深遠。本節(jié)課的重點還有續(xù)寫課文，本來我是打算讓學生先說再寫的，但一時忘記了，直接就寫了，可是由于時間的關系，沒有寫完。寫也是有要求，“表情”和“對話”一定要有。我想我還可以讓學生以四人小組為單位合編故事。這樣做可以提高學生的合作能力，也能開闊學生思維，多個人一起探討，總能想出更多的東西。當然，這篇課文還有很多關于表情的好詞需要學生掌握和積累，我在開課前就把它解決掉了，點到即止吧。有對話的課文，總少不了分

6、角色朗讀。我將分角色朗讀融匯于表演中，讓學生在表演時分角色朗讀，這是另外的一種教材處理罷了。本文中人物的語氣孩子們比較容易把握，這從他們的表演中就能體現(xiàn)。我認為沒有必要逐句指導。本課是略讀課文，一定要體現(xiàn)“略”，本課也比較長，還要體現(xiàn)“長文短教”。無論哪種方法和設計，能夠達成目的的就好了，至于過程，只不過是每個人的處理方式不一樣而已。這節(jié)課學生的表現(xiàn)明顯優(yōu)于平時，這篇課文也是他們自己說要上的，“投其所好”，雙贏吧。孩子們感興趣就好，以后遇到類似的文章他們愿意去讀，這才是最重要的。專家指導意見：本組教材是童話，從童話的特點導入，可以從語文的工具性上有所突破。概括課文內容加關鍵詞

7、比填空要好，比如，小木偶帶著笑的表情遇到了哪幾個人？發(fā)生了什么事？課本劇表演之前要先進行分角色朗讀。續(xù)編故事時先說一說再寫。自讀提示還需進一步有針對性?！缎∧九嫉墓适隆方虒W設計一、讀演積累，導入新課1、今天我請大家當一回演員，看誰能表演出這些詞語表示的表情。看詞語模擬表演：2、同學們表演的惟妙惟肖，那你最喜歡哪種表情？3、小結：是啊！我們每個人都有豐富的表情，喜、怒、哀、樂，樣樣都會。但我們都喜歡“笑”，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進友誼—笑多重要呀！可是，如果大家只會“笑”這一種