我和幼兒的故事.doc

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時間:2020-05-15

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1、我和幼兒的故事轉(zhuǎn)眼間,孩子們在大(4)班生活已經(jīng)整整一年了。隨著孩子們漸漸長大,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長經(jīng)歷日漸清晰地浮現(xiàn)在我的記憶里,雖然忙過、累過,但更多的是孩子們所帶給我的快樂與幸福!孩子是每一個幼兒園的中央,更是每一個家庭的中央,她們是我們生命的延續(xù),是我們的希望和寄托。孩子的每一個進(jìn)步會讓父母和老師欣喜,孩子的喜怒哀樂時刻牽動著每個老師的心弦。作為老師的我也時刻體驗(yàn)著這種心動,感受著這一份幸?!,F(xiàn)在我將自己平時的一些收獲與大家一起分享。我深愛著班里的每一個孩子,“假如這是我的孩子會怎樣?”我經(jīng)常進(jìn)行這

2、樣的換位思考,于是對班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛,總想把工作做得更精更細(xì)。婷婷是個特別的孩子,別看她長的高高大大的,但是卻特別的害羞,早晨來園她總是跟在奶奶的身后,低著頭用只有她自己才能聽到的聲音跟老師打招呼,平時惜字如金,又不喜歡主動和別人交流。為此她奶奶苦惱的很。有一次,婷婷和其她小朋友拿著紙棒,邊耍邊大聲唱著《喜洋洋和灰太狼》里的歌,聲音響亮的很,于是在集體活動時我請婷婷上來唱歌,剛開始她很不習(xí)慣,我就讓兩三個孩子陪她一起唱。有了同伴助陣,她顯得自在多了,臉上有了笑容,聲音也大了,我交給

3、她一個話筒,當(dāng)其她的孩子帶上動作時,她也終于忍不住,大聲的唱著,也加上了動作,我適時捕捉了這樣的一瞬,用照片告訴她和她奶奶,婷婷很勇敢,婷婷唱起歌來真神氣。然后在遇到婷婷害羞,不敢開口的時候,我總是微笑著做個“咔嚓”的動作來提醒她鼓勵她。慢慢的婷婷能在集體面前大聲的朗誦兒歌了,我和她奶奶都為她的進(jìn)步感到高興。孩子稚嫩的心需要百般呵護(hù),有些孩子喜歡和老師交流談心,有的卻不善言談,不太會表達(dá)自己。這就需要老師因材施教,細(xì)心觀察孩子的言語行動,啟發(fā)誘導(dǎo)孩子多講,給她一個表現(xiàn)的舞臺,送她一個鼓勵的眼神,使她變

4、的自信。作為老師,能與孩子一同成長是一件快樂的事,我愿以一顆童心陪伴孩子慢慢成長,我愿以一顆智者之心給孩子指明道路和方向,我愿以一顆仁者之心告訴孩子做人的道理!

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