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1、千陽縣啟文小學(xué)教師電子備課導(dǎo)學(xué)案審核人簽字：班級二年級科目音樂課題欣賞《森林中的鐵匠》主備教師陳娟執(zhí)教教師陳娟備課時間9月11日上課時間月日星期（）課時1課時教學(xué)目標1、知識與能力：聆聽樂曲《森林中的鐵匠》，記憶音樂主題。2．過程與方法：通過欣賞管弦樂曲《森林中的鐵匠》，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂曲的旋律、節(jié)奏、速度、力度、情緒等音樂要素，感受理解樂曲所塑造的音樂形象。3．情感、態(tài)度、價值觀：通過對樂曲的多次感知和欣賞，在理解的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，進一步培養(yǎng)學(xué)生音樂的注意力、思維力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點聽辨樂曲
2、，記憶音樂主題，感受理解樂曲所塑造的音樂形象。課前準備電子琴、錄音機、教學(xué)光盤。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生音樂的注意力、思維力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程設(shè)計（第1課時）環(huán)節(jié)時間教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為個性化修改一、情景導(dǎo)入3分鐘1.師：勞動是很光榮的，勞動的形式也很多，打鐵就是其中的一種。古時候，人們使用的兵器、勞動工具、生活用品等等鐵器都是由鐵匠用手工敲打出來的。2.今天，我們就來欣賞一首由德國作曲家米夏埃利斯譜寫的管弦樂曲《森林中的鐵匠》。1.聽老師講述，進入學(xué)習(xí)情境。2.齊讀課題。二、欣賞樂曲30分鐘1．初聽（1）師：很
3、好，下面我們就來完整地欣賞管弦樂曲《森林中的鐵匠》，請大家邊聽邊想，在你聽音樂的同時眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？（2）師小結(jié)：對，這首樂曲描寫了美麗大森林的景色和鐵匠們愉快打鐵的場面。2．復(fù)聽師：小朋友們聽得真仔細，現(xiàn)在請大家更仔細地聽一遍這首樂曲，想一想可以分成幾個部分？為什么？3.分段聽第一部分（1）師：現(xiàn)在我們就先來欣賞第一部分音樂。請大家聽一聽這部分音樂的旋律在速度、力度、節(jié)奏、情緒等方面是怎樣的？描繪了森林早晨怎樣的景色？（2）視唱第一部分主旋律。第二部分（1）師：現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請小朋友聽聽這部分樂
4、曲在速度、節(jié)奏、力度以及情緒方面起了什么變化？這一部分的樂曲表現(xiàn)了怎樣的情景？（2）師：第二部分的音樂節(jié)奏明快，旋律活潑歡快具有波爾卡午曲的風(fēng)格，表現(xiàn)了森林中的鐵匠愉快而辛勤勞動的場面。（3）復(fù)聽：下面就請大家隨著音樂的節(jié)拍來敲一敲，學(xué)做小鐵匠。另外，再仔細聽一聽這一部分的結(jié)尾在情緒上起了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的場景？（4）小結(jié)：結(jié)尾部分節(jié)奏更緊密，速度更歡快，情緒也更熱烈，表現(xiàn)出鐵匠看到自己的勞動成果時喜悅的心情。（5）問：打鐵是一種很辛苦的工作，為什么鐵匠們卻那么高興，干得那么歡呢？1．初聽學(xué)生發(fā)揮想象去聆聽音樂的情境
5、，全班交流。2．復(fù)聽學(xué)生再次聆聽樂曲，知道全曲可以分成兩個部分，第一部分的音樂比較抒情優(yōu)美，第二部分的音樂比較歡快熱烈。3.分段聽第一部分（1）學(xué)生欣賞第一部分旋律，了解這部分音樂以較慢的速度，舒展的節(jié)奏，較弱的力度，平穩(wěn)且優(yōu)美抒情的旋律，表現(xiàn)了大森林早晨寧靜祥和的景象。（2）學(xué)生隨老師的伴奏視唱。第二部分（1）學(xué)生欣賞后自由發(fā)言:速度較快；力度較強；節(jié)奏明快旋律跳躍；情緒歡快熱烈（2）了解歌曲的旋律特點，明確歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。（3）模仿小鐵匠敲擊節(jié)拍。4.欣賞全曲（1）了解結(jié)尾部分音樂的特點。（5）學(xué)生回答：因為勞動是
6、很光榮的，勞動能創(chuàng)造財富，勞動能給我們帶來幸三、學(xué)習(xí)檢測5分鐘1．師：誰來說說今天我們欣賞了什么樂曲？欣賞之后你懂得了什么道理？2.播放音樂，讓學(xué)生回答音樂中表現(xiàn)的是哪段情景？1.全班交流。2.復(fù)聽音樂，分清每個樂段。四、課堂小結(jié)1分鐘小結(jié)：今天，我們欣賞了由德國作曲家米夏埃利斯譜寫的管弦樂曲《森林中的鐵匠》，通過欣賞使我們懂得了勞動是很光榮的，我們要從小熱愛勞動。談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。五、作業(yè)布置1分鐘根據(jù)自己對音樂的感受，即興編幾個簡單的動作下節(jié)課表演。學(xué)生課后完成。教學(xué)反思
